他們，不僅如此，有的同學還發現了一個奇怪的現象。這天冷老師給他們上語文課，冷老師要求每個同學寫一篇不低於800字的作文，作文的題目就叫做〈我的老師〉，並在下課之前交給他。這個題目對同學們來說已經不同以往了，他們認為作文寫的好壞，可能會直接影響到以後的學習。誰都知道冷老師對他們的要求是十分嚴格的。他們各自埋頭認真地寫作文，有的同學想累了，不經意地抬起頭來，無意中發現冷老師在看著他們冷笑，笑的好奇怪。他們怕被老師發現，都急忙收回目光，繼續埋頭寫作。終於所有的同學都在下課之前，及時地把作文交了上去了，他們看著冷老師拿著一大摞作文本走出教室，大家都期待著作文成績的公布。但是很多日子過去了，這種期待毫無音信。好像從沒有過這回事一樣，沒有同學敢問及此事。時間長了同學們也就淡忘了。
直到初中畢業考試完畢後的一天，冷老師拿著工作包，健步走進了教室，初三、三班所有的同學都整整齊齊地坐在課堂上，一片安靜地等待著冷老師講話。冷老師巡視了大家好一陣後終於大聲地說道：同學們，告訴你們一個好消息我們班這次的畢業考試成績十分優異，在我校名列榜首。話音剛落，便響起了同學們的熱烈掌聲。冷老師也笑了，他接著說：我希望每個同學都能夠戒驕戒躁、再接再厲地把這種良好的成績持續下去，同學們能做到嗎？“能做到，同學們齊聲說道”。同學們，冷老師微笑地說，幾個月前大家交上來的那篇作文，你們可能一直覺著奇怪：怎麽老師不還給我們了呢？作文到底寫的怎麽樣了呢？其實作文我都看過了，“都算一百分吧”，因為有的人認為我的老師是一個怪人；有的認為我的老師是一個特異功能人，還有的人認為我的老師是一個外星人等等，但就是沒有一個人認為我的老師是一個正常人。簡直就是一篇篇離奇的故事，所以呀，我想把這些故事留下來做個紀念，大家同意嗎？同學們紛紛回答：同意，同意。這時汪一有站起身來，疑惑不解地說：老師，我問您一個問題可以嗎？冷老師聽了立刻收住了笑臉，同學們的心情又一次緊張起來。冷老師平靜地說：可以，不過你往下看可能就不會有什麽問題了。說罷，他衝門外喊道：請你們三位進來吧，教室的門開了，從外麵走進來三個人，全班同學一看都傻了眼，原來正是失蹤的伏天齊；死去的雷桐雨和受傷住院的淩超。冷老師急忙向大家解釋道：他們即不是什麽伏天齊，也不是什麽雷桐雨，更不是什麽淩超。這些都是他們的化名。他們是我從各兄弟院校請來的最優秀的學生，他們幫了我一個大忙，也挽救了我們這個曾經極為落後而被稱作無可救藥的班級，我們大家應當感謝他們。至於那位自稱是淩超母親的人，我就不作解釋了，還是給大家留個懸念吧。
謝謝觀看，下次再見。