薛紫為淳於望找的幼兒園，就在她住的地方附近，穿過街心公園，再拐一條街，也就是了。
這樣呢，第一是方便接送，第二呢，就是那個地方是一般的社區幼兒園，環境也還算不錯。望兒第一天去幼兒園的時候，薛紫專門開車去送他：“望兒今天是學生了呢，要記得團結水朋友，聽老師的話啊……”
她還記得，當年她第一天去讀書，媽媽也曾這樣對她說。而今，父母都已不在了，自己也身為人母，所以，要將父母的優良作風傳遞下去。
淳於望點頭：“望兒知道的……隻是，望兒的學校是怎麼樣的？老師呢？有沒有隔壁的Maria那麼好玩啊？”
“這個啊，當然是各有所長了……”薛紫用手摸了摸淳於望的小頭，笑道：“這世上，是沒有完全相同的人的，所以，不論認識了什麼朋友，都不要將他和以前的朋友們相比，知道嗎？”
淳於望口中的“Maria”，是他們在維也納時的一個鄰居，一個有著栗色頭發的白種男孩子。也是一個很熱心的小夥子，自從認識之後，他就經常帶著淳於望去逛街，然後教他認會了很多東西。
其實，淳於望在大概一歲的時候，就已經表現得非同尋常。他的記憶力和理解力，那時，就已相當於五歲的孩子。隨著年齡的長大，學的，還有知道的，也更多。薛紫不敢讓兒子的這種天賦埋沒，除了自己不停地教他東西，教他自己當年所修的日、韓兩門語言，還讓莫言同時教他英、法兩國的語言。
所以，在小淳於望三歲多一點的今天，就已經擁有包括母語和維也納的德語之外，他已經是一個擁有四國以上語言的“天才兒童”了。
然而，薛紫不敢讓兒子的天賦顯現太多出來，嚴令他除了平時在家學習之外，隻要堅持說中文和英語就可以了，至於其他的，等他長大一點再說！
然而，上幼兒園的第一天，淳於望哭喪著臉回來了。
薛紫一問，才知道幼兒園的老師一看到他是國外回來的孩子，就拿他當“小熊貓”一樣地問過來問過去，而他一不小心之下，就顯露出了自己的語言天才。而如獲至寶的老師，當即講給了園長聽，要將他作為所謂的“重點培養對象”。
深知道這絕非薛紫的初衷，淳於望生怕被媽咪責怪，所以幹脆來一個坦白從寬了！
薛紫吧了口氣，然後打了一通電話給淳於望的班主任，想讓她打消這個念頭。
公園的長椅上，薛紫和年輕的老師正在談關於淳於望的事，淳於望就自覺地蹲在一旁，看一群年輕的學生練習素描。
不得不說，淳於望博學，源自於莫言。
要知道，本身擁有兩個學位的莫言，對於淳於望的教育，完全是采取西方的教育方式。寓教於樂，寓學於樂。
所以，淳於望小小年輕，對於畫畫，也有涉獵。此時，看到一個看來是初學者的少女將畫板上塗得亂七八糟，竟然“撲哧”一聲，笑了出來。
看到取笑自己的竟然是一個小小的正太，年輕的小姑娘漲紅了臉，她氣憤地問淳於望笑什麼。
淳於望眨眼，用小手指指十歲小姑娘的塗鴉：“素描，通常以單色線條來表現直觀世界中的事物，亦可以表達思想、概念、態度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結構和形式……可你呢？這又是什麼，隻能說是亂畫！”
看到三歲多的小屁孩說得頭頭是道，小姑娘賭氣將手中的畫板遞給了淳於望，作了個挑釁的手勢：“你來”！
淳於望偷偷地望了一眼下和老師說話的薛紫，搖頭。
小姑娘“哧”的一聲笑了出來。用小拇指比劃了一下：“原來隻會說，而不會做啊……”她一邊說，還一邊笑，嗤笑之情溢於言表。
看到她如此輕慢自己。淳於望的小臉漲紅了。
他再瞄一眼正全神貫注地和老師聊天的媽媽，毫不客氣小手一伸，順手拿起畫筆，仔細地看了一眼身邊的小姑娘，然後描、塗、畫、繪，不多時，就努了努嘴，將畫好的素描重新交到了小姑娘的手中。
因為是休息時間，所以，年輕的老師去買水了。這些學畫畫的，都是十歲左右的小朋友，此時看到淳於望竟然來挑釁，所有的學生們都圍了過來，個個伸長了頭，想看看這小小的人兒，會畫出什麼個鬼東東出來。
大家一看到小姑娘手中的畫板，頓時倒吸了一口冷氣，開始麵麵相覷。完全想不到，這個不過三歲的小朋友，竟然比他們這班學了幾年的學生畫得都好。
淳於望畫的，正是身側的小姑娘。及膝的白裙，綁起的發上，係著兩個漂亮的蝴蝶結。
那揚起的眉，微嘟的唇，粉粉的頰，還有神采跳躍的眸子，在畫紙之上躍然而出。
而最難得的是，他從整體效果出發，通過加強減弱等方法處理，使畫麵詳略得當，主要形象特點鮮明突出。
就在這時，學生手中的畫板被搶走了。教繪畫的年輕老師，一看到學生畫板上的素描，再望望三歲左右的淳於望，拿過畫板審視良久，這才扶了扶鼻梁上的眼鏡問小小的淳於望：“這是你畫的？”