嗬，一來到氣派就這麼的大，難道不怕拉仇恨嗎？
廖丹京起了興致，直勾勾的看著演講台上的那個人。
那人根本就沒有打開書本，反而是將自己早就準備好的箱子擺在了講台之上。
在他打開箱子之前，他淡淡地提醒著底下的各位同學：“從現在開始，拿出手機，將我所做的一切都記錄下來，這將會是你們的家庭作業，也是一周之後實驗課的內容。”
聽完這句話之後，周圍的同學紛紛拿出了手機開始記錄。
廖丹京也隨波大流，想看看這位老師到底想出了什麼新奇的招數。
而接下來的一切，簡直讓她膛目結舌。
在家的時候，廖雲盟一直在關注這個叫做齊冷的少年，不落下他的每一場新聞與比賽，而廖丹京有時候也會跟他一起看。
但是，從電視上看到的一切怎麼比現場看到的一切來得震撼呢？
在所有人的視線之下，那雙明明沒有任何特色的手，竟然像是在突然之間被上帝吻過了一樣，動作行雲流水的在十五分鍾之內就將一個智能機器人組裝完畢！
更讓人覺得奇妙的是，這種機器人比市麵上的機器人更加靈活，連回答的問題都比市麵上的那些機器人有深度。
齊冷組裝完畢之後就坐下了，又開始說道：“好了，你們可以將手機收起來了。接下來，會有這個機器人來替我為你們上課，你們一定要好好的表現。當然，如果你們能提出一些問題讓我的機器人回答不出來，我會給你們加平時成績。”
這句話一出，所有同學都開始翻書了。
廖丹京有點蒙，這就是這位老師的上課方式？
好像確實很有趣！
不過，她也有點疑問：“老師，我們的課程不是生物技術嗎？為什麼要在實驗課上完成智能機器人的項目？”
齊冷幽幽的看了一眼廖丹京，頓時使她感覺好像是被蛇盯上了一樣，渾身冷冷的。
不過強大的心理功能還是讓她堅定了下來，問出了自己想問的東西。
齊冷將視線收了回來，漠然的回答道：“你們還沒有資格讓我親自教導。我製作的這個機器人，完全可以應對你們所問出的問題。”
廖丹京不滿，繼續問道：“老師，你還沒有正麵回答我的問題，我是問，為什麼我們要在生物技術的實驗課上完成製造機器人的任務？”
齊冷撇了她一眼，反問道：“你覺得生物技術是什麼？”
“這個範圍太大了。”
“怎麼大了，不就是科研嗎？”
廖丹京被噎了一下，頓時不知道該怎麼回答了。
齊冷又繼續說道：“我的這個機器人不但可以治普通的感冒，還可以為人動手術，它就屬於科研的一部分。”
“它可以為人動手術？”
廖丹京被這句話吸引住了。
“當然！”
這兩個字光說出來當然沒有分量，所以，齊冷狠狠地將自己的手甩在了講桌上，頓時他的手腕處以肉眼可見的速度腫起來了！
廖丹京嚇得咬牙，這小哥哥是不是對自己太狠了一點？