走入這所“特殊教育學校”之後，一開始我並沒有發現什麼“特殊”之處。
寥落的操場，孤零零的旗杆，肅穆無聲的教學樓，跟二十八中在上課的時候並無明顯不同。
直到我發現了橫跨操場正中，並且幾乎無處不在的盲道。
“這裏是……專門教育殘障兒童的學校嗎？”
我小心翼翼地問。
彭透斯點了點頭，他脫下白手套，整理了一下西裝袖口，讓自己顯得更為正式。
“就把這次到訪當成慰問參觀吧，這裏麵說不定會有讓你覺得有趣的東西。”
參觀？有趣的東西？殘障兒童的學校會有什麼有趣的東西啊？聽老爸說，對中世紀時候的西方上流社會來說，參觀精神病院和欣賞殘疾人是他們的一項重要娛樂活動--彭透斯你不是和艾淑喬呆的時間太久，也學壞了吧！
“喂喂，咱們兩個空手過來‘慰問’，會受人家歡迎嗎？”
彭透斯高深莫測地翹起唇部粗硬的線條，“手裏空著不要緊，記得帶一顆‘愛心’過來就行了。”
令人難以置信的是，就憑我和彭透斯兩人的這副尊容，居然真的受到了工作人員的熱情歡迎。
一個廚師、兩個門衛、三個清潔工，所有手頭沒事情的人都過來同彭透斯寒暄起來。領頭的是一個表情誠懇、略微有些脫發的三十多歲的戴眼鏡的男人，從交談中我得知他就是這所學校的校長，作為校長他可真夠年輕的。
本來還想說：你們的警惕性真差啊！彭透斯和我明顯是一個大罪犯一個小罪犯，說不定是為了報複社會來屠村的呢！用文縐縐的話講，你們居然開門揖盜啊！
但是看工作人員，尤其是眼鏡校長同彭透斯的熱情勁，我打死也不相信彭透斯是第一次到這裏來，他以前一定來過，說不定還不止一次。
腦子裏突然蹦出來一個極其不靠譜的想法--難道彭透斯從前是這所學校的學生嗎？怪不得我看他的臉總覺得不正常呢！如果彭透斯兒時在中國求過學，他的一身武功也可以解釋為去嵩山少林寺拜過師學過藝啊！
不不不，太扯淡了，彭透斯的年紀不比眼鏡校長要小，而且看校舍的新舊程度，應該是十年內才蓋起來的，彭透斯小時候應該還沒有這所學校呢。
客套了幾句以後，彭透斯向眼鏡校長介紹我的名字。
“這是葉麟，一位很厲害的小朋友，聽說我要過來看你們，他非要跟來不可，就讓他也參觀一下大家的校園吧。”
厲害？厲害個屁啊！一拳就被你撂倒了啊！而且誰是主動跟來的啊？我是被綁架的！綁架啊！
突然一個更可怕的想法竄入腦海--難道，難道彭透斯留我一命的原因，隻是為了用“北鬥殘悔拳”之類的招式把我打傻，然後讓我呆在這所特殊教育學校裏麵度過餘生嗎！
好狠，你好狠啊艾淑喬！一想到自己的嘴角流出哈喇子，逢人便叫革革（請讀第三聲）的慘狀，我就寒毛直豎悲從中來啊！
到時候班長看著我的目光一定會充滿憐憫啊！而且小芹肯定會把我牽回家當寵物養啊！
聽了彭透斯的介紹，校長正了正眼鏡，好像剛發現高大的彭透斯身邊站著渺小的我似的。
“哦，是葉麟同學嗎？彭透斯先生的朋友就是我們的朋友，現在大家都在上課，覺得無聊的話，就請先去文體活動室坐一會吧。”
通過走廊前往活動室的路上經過了好幾間教室，透過玻璃窗可以看見許多學生老老實實地坐在課桌後麵聽課，從外表上我並沒有看出他們有什麼地方特別不正常，隻是覺得他們沒有二十八中的同學那樣活潑，而講台上的老師又特別年輕。
校長路過這幾間教室的時候把腳步放得很輕，也沒有再和彭透斯說話，受他們感染，我一路沉默地走著，有時不小心踩上走廊中間的盲道，頓時感到一股歉意油然而生，卻搞不清楚需要道歉的對象。
走廊的雪白牆壁上掛著各種各樣的紀念照片，有的是盲童在畫室裏用手作畫，有的是聾啞女童在表演千手觀音，有的是患了下肢肌肉萎縮的少年獲得了市內編程比賽一等獎，有的是學生們在台上舉辦文藝彙演，台下的家長想舉手鼓掌，卻莫名停在半途，兩眼出神的表情……更多的是老師和孩子們的合照，不管是取得了成績還是遭遇了不幸，看上去像是大學剛畢業的年輕老師總是在他們身邊鼓勵他們，支持他們，有些即將離校的學生和老師之間依依不舍的場麵令人動容。
我心裏納悶：這間學校的老師看上去像是好人啊！他們不會眼睜睜地看著彭透斯把我打傻吧？雖然也算是增加了生源但是有違人道法則啊！
我一直想問彭透斯把我帶到這裏來意義何在，但是當著眼鏡校長一直不好開口。好不容易找到一個空隙，彭透斯卻說自己要到辦公室去和校長談點公事，要我一個人留在空蕩蕩的文體活動室裏。