() 第章 臨安提督
“各位愛卿。科技月已經過去了半個月。從這段時間的反應來。效果還是很不錯的。臨安百姓的視點基本上都集中到‘科技革命’上麵來了。有不少民間科學家將自己的發明創造及設想方案上報到了臨安大學、皇家科學院。這其中不乏有很多實用ìng很強的成果或項目。有了眾人的參與。朕相信。這次的科技月必定會取得空前的成功。科技革命必將會給人類帶來翻覆地的變化。也會使我朝的中興大大提前。”
作為本次活動的朝廷代表。教育衛生部尚書江萬裏出列道：“陛下。由於事前的宣傳到位。不僅是臨安城內的百姓人人皆知。就連臨安周邊的地區也開始出現共鳴現象。臣等估計。在本次科技活動結束之後。外區還會有不少科技成果送來臨安的。”
“恩。江愛卿。科技和教育是相輔相成的。隻有教育得到普及。才會湧現出更多的科技人才和科技成果。”
“是。陛下。自三月活動以來。朝廷對於科技的重視度已經在百姓中引起了很大的反響。雖然大多數人隻是知道了有科技這個名詞。但在他們來。不用通過科舉。也可以享受三品到七品的待遇。著實讓百姓們心動不已。此外。還有另一個收獲。那就是臨安的一些書院陸續向教育部表達了願意將書院轉為新型學校的意願。”
“好啊。朝廷應當鼓勵和支持。以加速新型學校的普及。”
“陛下。教育部已經擬定好有關的方案。下午便可呈上奏折。”
“恩。江愛卿。目前新型學校的普及是不是最缺教學的老師。”
“回陛下。正是。前些rì子。臨安慈善機構紅十字會還因此前來找過微臣。”江萬裏道。“陛下。教育衛生部連續數rì召開會議來商議此事。一致認為。最快最好的辦法是在各省各路的治所（省會）組建教育衛生部的分部。並由當地分部選派有一定基礎的人員前來臨安大學。接受專門的培訓。培訓合格後回到當地。再對各屬州縣的人員進行培訓。”
我想了想道：“好。愛卿此法可行。朕準奏。你們盡快做出細則。如果有一定基礎者。隻需要三個月左右的時間便可掌握基本的數學及自然常識知識。江愛卿。教育乃是我朝的一項長期國策。是國之根本。這次教育部的延伸。不僅僅是在各地治所成立分支機構。更要延伸到我朝所有的州縣。各地治所的教育分支就叫做教育衛生廳。州縣的分支則叫做教育衛生局。其職能按照朝廷教育衛生部的所轄範圍製定。業務歸屬上一級部門。政務歸屬當地衙門。官員級別等同各地原附屬部門。”
江萬裏的臉上流露出驚喜之sè。道：“陛下。能夠延伸至州縣。那敢情很好。但這樣的話。費用開支會很龐大的。”
“江愛卿。你也是做教育出身。朕如果記得不錯的話。愛卿你曾經在從政之餘。創辦過白鷺州書院。當地人言道。‘萬裏辦學。使縉紳(即官宦代稱)德之。吏民憐之。悍卒(勇猛之人)化之。’有這事吧。”
“回陛下。正是。”
“後來連先dì dū親自賜匾額。足見教育之功績也。江愛卿。各位愛卿。教育事業關乎千秋萬世。無論支出多大。朕都會滿足。哪怕朕之皇宮從此不再增添一磚一瓦。也要堅持下去。古人管仲曾言。‘終身之計。莫如樹人。’難道我朝的眼光還不如二千年前的古人嗎。”
江萬裏激動道：“是。陛下。臣遵旨。臣即刻起草方案。”
“好。有關科技月的事務就議論到此。各位愛卿。政務、軍務兩院已經成立了很長一段時間了。但一直沒有院長。為了便於兩院更好的開展工作。朕決定在今rì的朝會上任命兩院之正、副院長及增加兩名兩院院士。”