江孝珩上學堂的日子裏，季子棠的時間鬆散又自在，定時每幾天都會到承乾宮為懿妃請安，她也是有心之人，對她好的，她自會記在心裏。
剛開始上學堂多少都有些不習慣，要說功課，皇二子肯定是榜首，不管是文科還是武科，他總能排在第一名，其次就是老五和老六，他倆自小就進了書堂，腦子靈光，學起知識也輕鬆。
再說皇四子，他是個喜歡用小聰明的人，師傅交代的功課，他自來都是第二天早上抄其他人，上課背文章時也總有小太監在窗外提醒，每次到大考時總會作弊被師傅抓到，皇上說他這個毛病不下幾百次，可他依舊吊兒郎當的不放在心裏。
江孝珩比其他人進學堂是晚了幾年，前麵師傅教過的知識，他也隻能暗自苦學，好在季子棠對這些詩經、文章還是頗有見地，多少還可以幫幫他。
早起，知道自己要上學堂，江孝珩的臉上似乎帶了一些喜悅感，穿戴好衣裳後，季子棠叮囑他：“主子，別太刻意，輕鬆點”她是見識過江孝珩的別扭勁，真怕一股子上來和自己較勁，生氣動了肝火多不值得。
要說上學堂這件事，季子棠抱的想法極其簡單，一來自當是他們兄弟之間維係感情了，二來就當是讓他定定心，省的一天到晚胡作非為，至於能學多少知識，又或者什麼時候能對流成文出口成章，也不是她能左右的，隻管順其自然便是。
跟著江孝珩上學的是三元，他為人比常桂穩重一些，想事情也比較周到，他在江孝珩身邊，季子棠多少還是放心的，由是剛上學沒幾天，整個人自然勤快了點，一早上，比師傅還早到，拿出書有模有樣的溫習著功課。
昨日師傅講到君臣之道，恩義為報，即為君主把臣下當手足，臣下就會把君主當腹心；君主把臣下當狗馬，臣下就會把君主當一般不相幹的人；君主把臣下當泥土草芥，臣下就會把君主當仇敵。
他似乎是聽進去了一些，沒過一會陸續的見到其他皇子進來，皇二子現在身份是長子自然走在前麵一些，而後跟著的是老五和老六，行動遲緩的老七永遠都被落在最後麵。
大家進來看見江孝珩，也不稀奇，初來學堂大抵上就是這樣，圖個一時新鮮和稀奇，時間久了和他們沒什麼兩樣，每天早上不是宮女太監苦苦番求，估計太陽照滿全身也爬不起床，再說晚上更加離譜，捧著書沒看兩眼就立馬昏昏欲睡。
別說點燈熬油了，能完成師傅的功課，在皇上麵前對答如流就已經很不容易，有時候他們也經常向皇二子討教：“二哥，有什麼溫書的好法子嗎？”。
“不過是課上用點心，課下用點苦罷了”每個人溫書的法子都不太一樣，比如說皇五子，他每日都需要陪讀不厭其煩的在他麵前朗誦，而他聽著聽著也就記在了腦子裏，又或者像皇七子邊吃邊讀，倘若哪天手邊沒了吃食，那就算頭懸梁也沒多大用處。
幾個人談笑風生，眼見師傅走進來，悄聲的回到了自己的座位上，師傅打眼一瞧，看見皇四子的座位是空的，發問道：“你們可看見皇四子了？”。
老五朝門口使了一個眼神，道：“喏，師傅，四哥這不在門口那兒嘛”。
學堂裏有一個不成文的規矩，師傅到了，學生要是未到，那就是遲到，師傅未走，學生要是早退了，那就是不敬。師傅的案上有一個長長得木條，專門是對皇子施行體罰所用的木板，通常打在掌心上，別看它不起眼，一掌下去，微熱難忍，一向犯了錯，師傅都是五掌，十掌打下去。
要說這個規矩，當然也不是師傅自個兒立的，先帝在時，便有了此條文，想當年，當今聖上江罹訣也沒少挨打，正所謂嚴師出高徒，大概也是這樣成就的。
遙想上次皇四子被打了十二掌，硬是連筆杆子都握不起來，誰知道他還是沒能記住教訓。老傷未愈，師傅也不忍添加新傷：“就請皇四子下了學留下來罰寫百遍詩經吧，以此靜心”。
他也是懊惱，要不是自己早上貪睡了，這會哪裏能遲到，滿口不應心的說道：“是”尾音拖的很長，語氣中盡顯著不耐煩。
剛落座一瞧旁邊的人竟是江孝珩，嘴角又勾起了邪惡的笑容：“三哥不陪你的小嬌妻怎麼也來書堂了？”。