把教師節過成“感恩節”
情感·支點
作者：安若素
一年一度的教師節馬上就到了，往年我們對此並不重視，可女兒今年竟主動跟我提議說：“媽媽，您是不是得給我們班主任李老師準備點禮物呢？”
“好啊，咱家小丫上了高年級就是不一樣，知道感恩老師了。不過，這禮物要送也是你自己送哦！”孩子突然變得懂事，我感到十分欣慰。
“行，我送就我送，您負責幫我買好就行！”女兒爽快地答應後又說，“不過，挑選的禮物可千萬別太寒磣了，一定不能輸給其他同學啊！——媽，您覺得買一套高級化妝品和一條手鏈哪個更好一點呢？”
聽孩子這麼說，我又覺得有些不妥，便告訴她：“寶貝，咱們給老師送的是心意，沒必要在價格上跟人攀比的呀！”
女兒撅起小嘴嘟囔道：“可是班裏馬上就要改選班幹部了，我想給老師留下個好印象，爭取這回也當上，氣死劉韜他們！”
原來孩子想給老師送禮的真正目的竟然是這樣！我哭笑不得，忙引導她說：“據我所知，老師選拔班幹部跟你送不送禮無關，關鍵是要看你有沒有這個能力哦！”
不料女兒卻跟我爭辯道：“小月的學習成績還沒我好呢，可她上學期竟然還能當上學習委員了。我看我們老師就是偏心！”
萬萬沒想到，孩子小小年紀就有這樣的功利思想，我得趁機糾正她的價值觀才行，便說：“學習成績又不是選拔班幹部的唯一條件，人家小月肯定有其他地方比你做得好。你仔細想想看，自己到底有哪些方麵的缺點？”
女兒想了想，不好意思地說：“我就是有點粗心大意，有一次老師讓我代收作業，我居然把同學的語文作業送到數學老師那裏去了。”
“就是嘛，這可是當選班幹部的重要條件之一哦！——你再想想，看看自己還有沒有其他缺點？”我提醒她說。
“還有……還有就是我跟同學不夠團結，平時喜歡給人起外號，惹得人家不高興。”女兒又想起來一點。
“對了，這下你總算找到失敗的根本原因了，因為我聽你們老師說，班幹部選拔基本是民主產生的！——當然，隻要你能改正這些缺點，以後就一定會有機會！不過，咱當班幹部的目的是為同學們服務，而不是顯擺自己抖威風，你的動機也得改改才行哦！”
女兒臉紅了，說：“那您覺得我還要不要送給老師禮物呢？”
“要，當然要送！不僅要送給班主任，還得給其他老師都送呢！寶貝，咱給老師送禮物不能有任何目的，就是要表達你對他們的感激而已！想想看，你們哪些老師是值得感謝的？”我建議她說。