你總喜歡自作主張，未經老師同意，你擅自調離第四組，拋棄同桌，一個人搬到第三組最後一桌。我一開始還偷著樂，以為擺脫了你的魔掌，但後來發現，是我高興得太早了。
一天，我洗完頭，散著沒幹的頭發來教室。這完全不能怪罪於我，學校宿舍沒有插頭，沒法使用電吹風，而晚自習又準備開始了，我隻能手拿一個膠圈，披頭散發，準時來教室上晚自習。
那是你第一次看見我散發來教室，但這並不意味著是我一次散發來教室，隻是以前你沒注意。
我拿出作業本，開始寫作業。寫著寫著，我旁邊的藍色窗簾不斷被風吹起，反複遮住了我的作業本。一開始我沒多想，整理了一下窗簾就繼續寫起作業來，心裏還納悶：窗簾今晚發什麼脾氣。
但窗簾還是一再找我的麻煩，無奈，我拿原本用於掛校牌的繩子把窗簾綁了起來，我本以為這回能安心寫作業了。但治服了窗簾，頭發卻來搗亂了，我那一頭被吹得亂七八糟的未幹的頭發，令我心煩到無法寫作業。
我突然意識到有人搞鬼，抬頭環顧四周卻未發現異常，同學們都是埋頭寫作業的認真狀，沒有人像我那樣煩躁不安。
在望向教室後麵的窗戶時，我看出了破綻：窗口開得太大，把窗外陣陣大風引進了教室。我們教室有個獨特的優勢——教室後麵不是黑板而是窗戶和陽台，所以顯得特別寬敞明亮。
找出根源後，我走到教室後麵，把窗關小。但當我關好窗走回座位時，你卻從座位上站起來，徑直走向教室後麵的窗戶，又把窗開大了。
我這才明白，原來是你搞的鬼。
“窗開得太大了，吹起了我旁邊的窗簾和我的頭發，害我沒辦法專心寫作業。”轉身去把你開的窗關小後，我特意走到你座位旁向你說明情況。
“那不關我的事。”你的蠻不講理又現出原形。
“窗又不是你一個人的，你不能開那麼大！”
“窗也不是你一個人的，你憑什麼關那麼小？”
“那麼涼的天，開那麼大窗，同學們會著涼的。”
“班裏麵人那麼多，開大窗好透氣。”
“不跟你胡扯，總之你不能再去把窗開大。”
沒想到我話音未落，你又轉身開窗去了。
好學生不跟不良學生鬥，也鬥不過，我隻能默默走回座位。
風繼續吹起我的長發，每過幾分鍾，我就得整理一次頭發，整理了幾次，終於不耐煩，隻好把未幹的頭發紮起來。
紮起頭發不久，感覺背後的風有減小的趨勢，轉身往後看到被關小了的窗，我拉下膠圈，把未幹的頭發散了下來。