洪城湖小學校隊的人員構成其實非常不錯，雖然大部分隊員們的實力並不太強，很多人甚至剛接觸足球沒多久，但是隊員們都各具特色，特點鮮明。
對於優秀的教練來說，其實最喜歡手下的球員們各有特點。因為擁有不同特點的球員，就意味著球隊的戰術變化多，這樣更能發揮出教練的能力。
對趙淮南來說，打贏這場比賽並不難，他有很多方法都能輕鬆獲勝。其中最簡單的方法，就是將球傳給武磊，讓武磊發揮出自己超強的個人實力來贏得比賽。
但是這種方法實際上並不是好的方法，用這樣的方法來贏球，會有很多的弊端。比如說過早暴露武磊的實力，讓以後的對手有了警覺，重點盯防。會加重其他隊員們對武磊的依賴心理，一旦武磊出了問題，會導致其他球員不知道該怎麼踢。隻依靠武磊一個人來贏球，會讓其他隊員進入看戲模式，實力增長變慢，最終拖累球隊的整體實力。等等等等還有很多弊端就不一一列舉了。
實際上，在趙淮南的心裏，依靠球星的個人實力來贏球這種方法，隻能隱藏起來作為最後的手段使用。隻有當常規戰術全都失效，已經沒有別的辦法可以贏球時，他才會把希望寄托在球星戰術上。
在準球王李明星所在的那一個時空裏，趙淮南對李明星的使用也是這樣的。在他的手下，李明星的首要任務是融入球隊的整體戰術，隻有當依靠球隊的力量無法取勝的時候，李明星才會挺身而出。
雖然身處不同的時空，兩個趙淮南的地位天差地別，但是他的思想仍然是同一個思想。在如何使用武磊的問題上，他本能的采取了和另一個時空身為世界名帥的自己使用的相同方法。他要求武磊在進攻中和隊友多做配合，發揮自己大局觀出色、傳球準確的優勢，更多的為隊友創造機會。他希望武磊在球場上首先能夠成為一個進攻的組織者，然後才是進攻的終結者。
實際上這樣的要求也是針對球員的特點來的。雖然武磊在校內比賽的時候大殺四方，依靠著超強的個人實力統治了球場，幾乎是一個人打敗了所有對手，看起來就和一個進攻狂人一樣。但是在趙淮南看來，武磊實際上並不是一個簡簡單單的個人突擊手，他其實擁有非常出色的組織才華。
在洪城湖小學的校內比賽裏，武磊給趙淮南印象最深刻的，不是他殺人如草芥一般的進球效率，也不是他如大人戲耍孩童一般的過人突破，說實話在校內比賽這種級別的賽事中，有點水準的球員都能做到這兩點。給趙淮南最深印象的，是武磊能夠隨時隨地向任何方向準確傳球的超強腳感和球場視野。武磊的雙腳似乎天生擁有非凡的球感，各種磕球都能隨心所欲的踢到他想去的方向，而不管這個方向是位於他周圍三百六十度的哪個角度。
在趙淮南見過的球員當中，擁有這樣天賦的球員武磊還是頭一份，就是李明星在這方麵比起武磊也有所不如。當然這裏僅僅是指天賦，經過後天的努力訓練之後再來看這方麵誰強誰弱就不好說了。
擁有如此獨特的本領，再加上他還不錯的球場視野和大局意識，再讓武磊僅僅當一個衝鋒陷陣的前鋒就顯得暴斂天物了。因此趙淮南才安排他向進攻組織者的身份轉型，希望他能夠更好的利用自己的天賦，成為前場的進攻核心。
武磊成為組織者之後，前場的攻擊手就需要再安排了。本來夏銀星是最好的選擇，可惜他和武磊不和，不能上場，因此趙淮南隻能選擇王凱和歐陽正德作為球隊的前鋒。
王凱踢球經驗豐富，身體強壯，技術細膩，因此作為正印前鋒頂在最前。
而歐陽正德是洪城湖小學裏100米和200米賽跑的校紀錄保持者，速度優勢非常明顯，恐怕金泉這次參加希望杯的所有小學球員中都找不到幾個速度比他快的。可是歐陽正德的缺點也很明顯，他以前沒有踢過球，隻是在今年的校內比賽開始後才接觸足球，因此技術很差，帶球的時候隻會大腳往前趟球，射門技術也不過關，不然憑借他的速度優勢，隻要技術水平再高一點，四年級二班也不會在校內比賽的時候被小組淘汰。歐陽正德的優點和缺點都如此突出，趙淮南特地將他的位置安排在右邊路，而不是校內比賽時候的最前端中路。
與球場的中路相比，球場邊路相對比較開闊，防守球員較少，這使得歐陽正德的突破相對更加容易，更容易發揮出他的速度優勢。而且他的任務也不再是連過數人射門得分，而是在邊路跑位，跑出空當後接武磊的傳球，然後再利用自己的速度優勢向前突進，選擇進行射門或者傳球給其他人，任務相對輕鬆了很多。