推廣參與式教學模式，讓新課改之花開遍校園
管理·評價
作者：於秀英
摘 要：新課改下，學校全麵推行參與式教學模式，打破了多年來傳統的教育模式，為課改的推進奠定了基礎，筆者就此問題加以闡述。
關鍵詞：參與式教學 轉變觀念 協作探究
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2015）08B-0010-01
在新課改的感召下，從2014年3月開始，汐子中心小學全麵推行參與式教學模式，全體老師備受鼓舞。一學期以來，在實施這一模式過程中，我們做了以下工作：
一、轉變觀念，完善製度，邁好課改第一步
參與式教學，打破了傳統教育模式，是一項全新的工作，沒有現成的模式可以照搬。開始，我們有些雲山霧罩，猶如“老虎吃天無從下口”，冷靜之後，我們邊摸索、邊總結，邊前進。為使課改工作規範有序，從兩個方麵著手：
（一）從管理上著手
我們成立了以校長為組長，副校長、教導主任為副組長，語文、數學教師為成員的課改小組。
（二）在教學中落實
在課改過程中，我們分四步：培訓——學習——研究——實施。其中前三步為新課程改革順利實施打下了理論基礎，有了理論基礎，新課程改革才能穩步、有效。於是，學校陸續製定了《汐子中心小學參與式教學模式的實施方案》，《汐子中心小學參與式教學模式計劃》，指導課堂教學，後來我們又總結出了《汐子中心小學語文、數學參與式教學模式的流程與細則》，確保了課改工作紮實推進，克服了隨意性和盲目性。我們還為教師建立了教師專業化成長資料夾，資料夾中內容豐富，提倡“百花齊放”，使教師的個性在教師專業化成長資料夾裏充分彰顯。
二、協作探究，抓好過程，注重實效
（一） 抓培訓
我們通過培訓強化廣大教師的專業化理論知識的學習，讓教師真正懂得參與式教學模式的意義，並通過集體學習與個人學習相結合的方法，寫出對參與式教學的認識。通過聽講座、看課例等增長教師的見識，開闊教師的視野，有效把握參與式教學理念，盡快掌握這種教學模式，以便落實新課程改革。
（二）抓指導
在新課程改革過程中，我們請總校領導和骨幹教師來我校進行現場指導，開座談會麵對麵交流，認真傾聽並采納他們的建議，盡力讓自己在新課改的路上走得更遠。我校課改小組和教研組長深入課堂、走到教師和學生中，與他們交流研討。還組織在課改中表現優秀的教師上示範課、召開座談會落實新課改，要求教師寫教學心得與教學反思並把好的做法和經驗向其他教師推廣。