反正這些東西都是遲早的事情，而且隨著當前形勢對新三十三軍一片大好，除了管理發展當地的經濟之外，興學辦教育也是當前的要務。除了培養出重要的軍事人才之外，還可以提高當地人的素質。
於是廖凡召集了當地的名流豪紳，辦學搞教育不隻是部隊上的事情，需要當地人的支持和配合。
“無論多麼難我們都要搞教育，我們可以沒有文化，但是不能讓我們的孩子沒有文化！”廖凡擋著山西名流的麵講道。
山西的收複多虧了新三十三軍，所以當廖凡提出辦學的時候，幾乎是所有人都支持廖凡。不過對於辦學這件事情廖凡雖然懂一點，但也是個門外漢。
不過當前辦學最需要的是錢財不是人，而且人廖凡早已經選好了，非劉德運莫屬。
“我們辦學也是為了山西的子弟，還希望諸位當家的，能夠為山西盡一份力氣，不管將來怎麼樣，我廖凡和山西的子弟絕對不會忘記諸位的恩情！”
雖然興學辦教育是要務，但是廖凡也不能動用自己部隊的軍費。當前社會的最大矛盾還是跟鬼子的矛盾，在沒有國家主權的前提下，教育辦的再好也都是扯淡，所以廖凡隻能把希望寄托在這些人的身上。
“廖軍長，老朽有一句話不知道當提不當提？”一位老人家。
“老人家，您有話直，今我廖凡就是挨你們的罵我都不會反駁一句話！”廖凡今本來就做好了今被挨罵的準備。
第一新三十三軍要想全力辦學，根本就不差錢，其次，在場的這些名流大多數是生意人，在戰爭年代攢下這些家當很是不容易，而且除了新三十三軍免除了一年的稅之外，他們也要為當地的發展做貢獻，雖然不用交稅，但是他們根本就沒有賺到多少錢。
錢是他們自己的，辦學是廖凡提出的，廖凡一句話，他們就要掏不少錢，下哪兒有這樣的道理。
“我願意出錢支持新三十三軍辦學，但是我又一個條件，我家有兩個半大的子還有一個閨女，我想送他們去學校，不過要免除他們所有的上學費用！”
商人到底還是商人，他們有良心，但是心中也有利益。
“其實我早已經安排好了，隻要捐錢興辦學校的，你們的錢捐到哪一所學校，你們就是那個學校的股東，然後學校的一切收入，出去給教師的工資已經學校的必要建設之外，剩下的錢都由你們這些股東來支配，你們拿著這些錢繼續支持學校的發展也好，還是自己分了，我廖凡一概不過問！不過咱們醜話在前頭，你們不得幹涉學校內的任何事物，否則我廖凡可會不客氣的！”
廖凡很清楚這些人的本事，讓他們做生意還行，但是讓他們搞教育，非要把學校搞的烏煙瘴氣不可，學校自然需要懂教育的人來管理。而且學校是一個保持活力的地方，他們必須要獨立於任何行政之外，隻有這樣才能夠發揮出學校在社會中的作用。
在場的山西名流一聽學校還能夠賺錢，頓時心思活絡了起來，都紛紛開始賺錢。
廖凡轉身對劉德運道：“從現在開始你就是山西的教育部長了，記住了你們的教育部獨立於山西，將來有一我們國家沒有內憂外患了，教育部直屬於國家管轄！”
教育是一股很強大的力量，如果管理不好，他甚至可能成為別人手中造反的武器。廖凡必須要把他脫離於山西，讓整個國家來監督和管理教育。
“我明白了！”劉德運感到肩膀上的責任重大，他還不到三十歲，就成了教育部的部長，未來前途可是不可限量。
“不過還有一件事情我要告訴你，山西包括太行山內的學大學，公辦還是民辦的學校你都可以管，但是唯獨軍校的事情你不能插手，軍校屬於軍隊！”
廖凡必須要明確好劉德運的任務，而且軍校並不是為社會培養人才，而是為軍隊服務的，在軍校內的學生畢業之後，也將會進入軍隊，在軍隊磨練之後，合格的留下，不合格的就再進入社會。
辦教育不止是百年大計，富澤的是子孫後代幾輩子人，不管將來社會如何變遷，教育給人類生機，給國家民族希望。
不止是新三十三軍的發展一片生機，山西的發展也如火如荼，雖然老百姓還是很窮，但是最起碼他們看到了希望，隻要自己努力一年到頭就再也不會餓肚子。雖然達不到老有所依，幼有所養，但是最起碼的是路上再也看不到餓死人的情況。