自立自強孩子必備的心理品質
在一個家庭教育研討會上，一個教育專家給與會的家長們講了一個真實的故事：
一隊五年級的學生參加了一個野營活動。下午的時候，為了讓孩子們補充體力，老師給學生們沒人發了一個雞蛋。讓老師感到奇怪的是，有3個孩子隻是看了看雞蛋，而沒有打算剝皮的意思。於是，老師問道：“孩子，你怎麼不剝雞蛋呢？是不是喜歡吃雞蛋？”
然而，這3個孩子的回答，卻讓老師深感無奈。一個孩子說：“我媽媽還沒來給我剝雞蛋呢！”另一個孩子說：“我從沒自己剝過雞蛋。”第三個孩子說：“為什麼老師不給我們把皮剝掉，我可不會幹這個活。”結果，這3個孩子被其他同學們嘲笑，諷刺他們是“公子哥”、“懶孩子”，整個下午都抬不起頭。
這個故事講完，很多家長都低下了頭。因為他們從這個故事中，看到了自己孩子的影子。
如今，我們的生活品質越來越高，因此絕大多數的孩子都生活在蜜罐之中，再不必感受父母曾經經曆過的艱辛。然而，這就導致了一個現象的出現——依賴父母。有的孩子從小沒做過任何家務，直到上了大學，還因為無法照顧自己而要家長陪讀。
之所以如此，歸根結底就在於父母的包辦代替，使孩子喪失了自我實踐的機會。都知道習慣成自然，家長什麼都幫孩子，長此以往，孩子自然會養成無法獨立的惡習。
父母的心態，我們當然可以理解——所有父母都希望孩子在成長中無憂無慮。但是，孩子不可能一輩子依賴家長，總有一天他們要獨立起來。自強自立是一個孩子成長當中必須具備的心理品質。如果家長沒有培養孩子自立自強的能力，那麼無疑是斷送了孩子的前程。
當然，在孩子還無法做到生活自理的時候，父母給予一定的照料和幫助無可厚非，因為這是做父母的責任和義務。但父母一定要有遠見，不能一味代勞，要積極培養孩子獨立活動的能力，久而久之，形成一種習慣，孩子的獨立能力和自信心就會大大提高，這才是成功的教育。
在此，我們建議廣大父母可以在日常生活中采取以下幾點，讓孩子獨立自主，做自己的“保姆”：
1．給孩子自己做決定的機會
很多家長在教育孩子的時候都很注重家長的權威，事實上家長過於強勢，孩子無法和家長進行平等的對話，會逐漸依賴父母，失去主見，不利於孩子的成長。
具體舉例來說，“小孩子懂什麼？”、“你要聽爸爸媽媽的話，好孩子！”、“你的意見是錯的，應該聽大人的！”、“以後再說”這類製止孩子發言的話應該少說。
一個真正的父母，應當采取這樣的方式：允許孩子發表意見，並鼓勵提出要求。如果孩子提出的要求不合理，那麼父母應立即糾正，並向孩子說明父母不同意的理由，而不是不分青紅皂白地拒絕。
2．讓孩子自己去嚐試
一位西方教育家說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的，應該讓他自己做。”一味大包大攬的父母，隻會讓孩子形成飯來張口，茶來伸手的習慣，長大後容易缺乏責任感和勤奮精神。
實際上，每個孩子都有強烈的好奇心，即便是一個小幼兒，也渴望自己能做一些事情，盡管這個過程看上去有些笨拙。這時候，如果父母適當地協助，既能夠鍛煉孩子的動手能力，又能夠讓孩子產生成就感和責任意識。