阿堵曆5019年3月18日，在雍都固倫的李錚被告知其妻當日辰時生下一男嬰，家中請他取名。李錚回想起上午在白虎節堂受檢閱時雅樂高奏的情景，就為其子取名為君篪。李錚想不到他的兒子會被後世士族稱為“魔星”。
李家居住在燕州一個叫艾蓮的地方，李氏一族都是庶族，並無可以誇耀的身世。李君篪排行第二，幼年時的李君篪就顯示出了與眾不同的素質，他在兩歲時就會寫字，但到四歲時才開口說話。別人對李錚說起關於其次子的情況時，大都會說‘君子敏於行而慎於’那句古話。幼年時代的李君篪體弱多病，很少與別的孩子一起遊戲，對於競技體術也不感興趣。直到十歲時他才開始活波起來，甚至成為學堂的問題人物。
李君篪6歲時就被父母送到艾蓮公立學校就讀。該學校位於艾蓮官道的起始點上，校舍是一套普通的平房，不遠處還有一個不大的操場。這是一所庶人子弟學校，艾蓮的庶人子弟都在此就讀。
十歲時的李君篪經常因在學堂裏搗亂而受的處罰。他不但經常擾亂教學秩序，而且時常對比他弱小的同學進行惡作劇式的戲弄。在學校的浴室內，特經常選擇一些瘦弱的同學在未脫完衣服是把它們推進浴池。李君篪雖然很細心，但還是有一次為他的行為付出了代價。那時當他又把一名瘦弱的同學推進浴池後，這個人從浴池裏上來後狠狠的讓他喝了幾口浴池水，周圍的人對李君篪說：“你早就應該遭到報應了，這個人是全校的體術冠軍。”最後在李君篪討好的對這個人說：“我父親也很瘦弱，他是戰鬥英雄，你將來也一定能成為戰鬥英雄。”後才被放過。此外在老師的課堂上，李君篪經常在老師的衣服上粘貼華又烏龜的紙片。有這樣的“作為”，成績當然“是滿堂紅”了。在私底下老師對的評價是：這大概就屬於那種“糞土之牆”的人吧。
阿堵曆5030年，在李君篪11歲時，李錚因升遷無望而解甲歸田，艾蓮長官念其戰功決定讓他任學政。當年冬天，李錚的了重病。一天，李君篪聽到父親對母親說：“古人說‘子孫雖愚，然書不可不讀。’老二不讀書，將來一定不會有作為，甚至有可能成為國家的垃圾，我對他很失望。”李君篪聽到這句話時心裏很震驚，他暗暗發誓要像父親一樣成為有所作為的人。當年李君篪的學業開始有長進了，李錚也於年前痊愈。
在後來的兩年裏，李君篪不得不比別的孩子付出更多的辛苦和汗水。他不僅要克服薄弱的基礎，而且還要忍受老師、同學們的偏見。有些同學嘲笑他的轉變，有些同學還在課堂上模仿他錯誤百出的答案。他雖然感到很憤怒，但並沒有因此而氣餒。父親的話如鋒芒在背，振奮著他的精神，促使他決心取得成功。這不僅僅是為了自己，而更主要的是為了安慰父母的心。
阿堵曆5030年，李君篪以第五十名的成績考入艾蓮中級學堂。在這裏李君篪發現他最喜愛的功課是史學。他認為曆史是由偉人們的個人品質所決定的，他們以其愛國主義、自我犧牲精神和巨大的力量推動了曆史的前進。其實在上學之前，他就喜歡聽大人講曆史故事、偉人的經曆和軍事家的功業。此時他在父親的藏書中精心挑選一些曆史題材的來閱讀。通過閱讀經典史學著作增強了李君篪對傳統文化習俗的理解。史詩更是引導年輕的李君篪去思索人類如何去與命運抗爭，把握自己的未來。史書上的名篇也使他回味無窮，讚歎不已。
這些史學巨著對李君篪產生了巨大的影響，使他產生了某種神靈崇拜意識，相信靈魂轉世和精神感應，並形成一種幻覺：他仿佛生活在其他曆史時代，是一名鬥士——一名上古時代的甲兵、春秋時代的薑戎人、趙武靈王的騎兵、楚霸王的勇士等等。除了從書本上獲得這些知識外，李君篪還從父母、老師那裏聽說不少有關戰爭的故事。他把曆史作為理解現在、預知未來的鑰匙。