年輕嘛！多做一些也會長一些知識！別人是這說的，我也沒有多想。所以有一些事情我並不會去計較得失，上邊安排的事情我都會盡力去做，老師們的要求也會有求必應，好多人背後暗暗的說我傻。我隻是當做耳旁風，不會去理會他們的說法。也有我說我實在，也有人說我憨厚，總之說啥的也有。如果他們的要求你沒有滿足，就會說你顯擺，不就懂得些電腦嘛？有什麼了不起。哼！礙於麵子，我心軟，也會去做。不做平時一來二去的，低頭不見抬頭見的不好看。那就辛苦了！
教辦的分管教學的是一位四十來歲的中年人，姓聶，我稱他為聶老師，他一口地道的SD口音，個子不高，平時愛喝點小酒。我與他是八杆子打不到一起的，他屬於教辦的，我屬於中心校的。教辦這一級單位，是我們學校的上級單位，也不是沒有的關係，我們歸人家直接領導。有點矛盾。也就是說人家是我的上級領導，直接跨過校長權力支配我。
他在教辦是主管教學研究的，說得具體點就是到下邊學校聽聽課，檢查檢查常規教學工作、負責期中期末考試的運作和核算等等。他以前當過校長，所以對於教學工作還算了解，然而對於電腦他卻也不懂，所以他有什麼事就來找我。人家是領導，你不做不行。所以每當期中、期末計算成績的時候都會用到我。算就算吧！無所謂的。煩就煩在有時候我上課期間他也叫我去幫忙，學生隻好放下布置點作業，先緊領導的事情。最開始的前幾年，中心校下邊還有附屬的單人校，這裏的成績也許算出，後來單人校撤並後隻剩下兩三所。
所謂成績計算就是計算出每個學校班級的每個科目的平均分、及格率和優秀率。數據計算是枯燥無味的，還要具體到學校，具體到班級，具體到每個科目，大項算完算小項，成績算出來要和老師的績效工資掛鉤。績效工資大家都能理解吧！考試成績較好的老師，他的各項指標肯定要高於鄉平均水平，這樣名次排在前邊，肯定能得到獎勵；成績低於鄉平均水平的，肯定名次排在後邊，要挨罰的。然而成績無論好壞，這樣的獎罰是實行不下去的，因為老師們認為自己的績效工資是屬於自己的，就像我們的平常工資一樣，誰也沒有權利動用和支配，如果強行執行，會激發老師之間的矛盾，老師們會鬧情緒，但如果不執行，就違背了上邊的政策，所以挺為難，到後來幹脆也不執行了，誰的績效工資就是誰的，一分不少的發給你，總算息事寧人了，這樣看來教辦計算的這個成績就沒有用處了。但排名還得排，成績總有個先後，要不就毫無意義了。然而好多次的計算隻是徒勞，幸虧有了電腦，這一切變得簡單了許多。
也可以這麼說，我一個人兼著兩個單位的職，學校是老師，教辦是打字員。身兼兩職，做起來也算得心應手。但校長卻對我有了意見，雖然明著不說，但背後卻有些不滿意。我是察覺不出來的。所以我隻是在低頭做事，從不管外邊的事情。
有一次，校長和教辦的的幾位領導坐在一起閑聊，男同誌在一起是少不了的抽煙的，出於禮節，校長輪著發煙，但發到了聶老師那兒，不知是煙沒了，還是其他原因，沒有聶老師的的煙了，他剛伸出的手停在半空，像是鳥兒要尋找的那顆樹杈。聶老師以為這是故意在眾人麵前給他難堪，臉頓時紅了，顯得很難為情，旁邊的一位老師看著不對，從口袋裏拿出像香煙抽出一支遞給聶老師，這次成了那個老師難看了，聶老師不隻是沒有看見，還是怎的，站起身來憤然離開了辦公室。
從這件事上我才發現他們兩個人之間細微的變化，自此以後聶老師就戒掉了香煙，我再沒有發現他抽過煙。我隻是傻傻的，不知其中的一些過節，現在想起來才有點發覺，看來好人也不一定是好人，好人做到了極點可能就是壞人了。