“辛苦了。”王庸衝蘇煙笑笑，說。
他有些教學計劃會比較出格，需要一個能夠善後的人幫助。
蘇煙無疑是最佳人選。
她肯幹髒活，關鍵還任勞任怨。
“聽說你弄了個什麼戰勳榜，那東西真的有效嗎？”蘇煙奇怪的問。
“馬斯洛有一個理論叫做需求層次理論。他將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。人類的所有行為都逃不出這五種層次的需求。我設置的戰勳榜其實就是刺激了那些孩子們的後三種需求。他們需要社交，於是我把他們分為警匪兩派，還設置中間派讓他們自由拉攏，獲得幫助。他們還想要尊重，而爬升到戰勳榜更高名次，就能獲得這種需求。最關鍵的則是自我實現需求，這個實現就更簡單了。他們要勝利還要獎品，心裏會為此設下目標，從而不斷刺激自己去實現這個目標。無論完成與否，都是自我實現需求的努力過程。”
蘇煙似懂非懂的點點頭。
上次王庸推薦她讀的書，她才讀了一半。還沒消化完裏麵的心理學內容，沒想到王庸又提出新的名詞了。
“說白了，這就是激勵效應。許多大公司都會有專門的部門負責這方麵，也不是多神秘的事情。就跟小時候想要吃根冰糕，用幹家務跟媽媽換一樣，都是一樣的手法。”王庸通俗解釋道。
“看你搞出這麼多花樣，我忽然覺得我這些年的教學都白教了，看來我需要學習的東西還很多啊。”蘇煙感歎道。
王庸隻是笑笑，沒說話。
把特工知識用在教學方法上，其實有些殺雞用牛刀的意思。那可是用來對付凶殘的敵人的專業知識。
可是即便如此，王庸還是有些擔心，這樣的方法到底能不能教好學生。
敵人一次對付不了還可以有下一次，學生教壞了，那就真的誤人子弟了。
隻是路走到現在已經無法回頭，無論鄭經、校長等人，還是王庸自己，都會逼迫著王庸走下去。
是無盡深淵還是大道彼岸，誰現在又說的清？
“那個戰勳榜的表格我在電腦裏做出來了，麻煩你幫我打印一下。我得趕緊把這些測驗卷閱完。”王庸對蘇煙道。
他今天跟鍾意請了假，不去家教了。測驗卷的結果很重要，必須要盡快批閱出來。
“知道了。”蘇煙答應著，幫助王庸將表格完善的美觀了一些，然後打印了出來。
看看正認真閱卷的王庸，蘇煙忍不住心中生出一抹別樣的情緒。
她說不清到底是什麼，可是絕對不是反感。
更多的像是依賴。
“我去打飯，你喜歡吃什麼？”蘇煙知道王庸還沒吃飯，問。
“隨便。”王庸頭也沒抬，說。
下一秒，就哭笑不得起來。
“這群學生，真有意思。瞧這古詩默寫的，簡直是人才。”
王庸搖著頭，給蘇煙看看卷子。
蘇煙看完，也是撲哧一聲笑了。這個學生她知道，古詩原句向來記不清楚，但是偏偏又懂點韻腳。於是默寫古詩的時候就寫的似是而非了。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君莫再尋網友，明日出家奔少林。”
“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在網一方。乘興見之,臉胖且長。乘興會之，腰如大水缸。”
“天街小雨潤如酥，美女遙看近卻無。最是讓人傷心事，網上美眉都是豬。”
這都是那學生默寫的古詩，拋去考試範疇來看，倒是每一首都頗為押韻，還帶些趣味。明顯能看到這小子沒少遭受網戀的打擊。
但是高考時候老師可不會因此加分，他們隻會看對錯。
猶豫一下，王庸還是給了1分，並且在試卷上也寫下一句打油詩。
“春眠不覺曉，戀愛不可早。學習跟得上，班花自來找。”
寫完，王庸又翻開一張卷子，繼續批閱了。
而蘇煙早已悄悄出去，打飯去了。
看著學生們千奇百怪的試卷答案，王庸心情都好起來。
而在批閱過程中，王庸發現幾個平常學習還不錯的同學，犯的錯有些多。
一思索，便猜出他們那點小九九了。
無非是想這次考試排名低一點，以後進步空間就能大一些。可以憑此獲得勝利，拿到獎品。
王庸可不會放任這種舞弊行為，翻出他們以前成績來，兩者一加然後取個平均值，結果成為他們的新成績。名次也沒能低多少。
片刻後，蘇煙就將飯打來，兩葷一素，喝白開水。
王庸飛快吃完，繼續閱卷。蘇煙則跟王庸告別，回家了。
一直忙活到晚上九點鍾，才將所有卷子批完。