像他這樣的男孩子，應該是在班裏有著一定的地位的。不是班長就應該是學習委員之內的職務。在座位表上，他的名字下麵，有一行用紅筆寫的小字:學習委員。
果然是被我猜中了，學習好的同學，一般都會被任命為學習委員或者班長之內的。這是對他們的看重，同樣也是對他們的期望。
學習成績好的同學，將來很有可能會走的很遠。在這條路上，就少不了需要領導別人。在班上當一個職務，是可以訓練他們的領導能力。
但這也不是說那些學習不好的人沒有什麼作為了。每個人要走的路都不一樣，有的是靠學習，但有的人卻是依靠其他的東西。
學習好不是必然的，但是愛好學習，是一定要的。在這個年紀，就應該好好學習，培養一些興趣。若是有一些自己喜歡的東西，也是要堅持的。這是我教學的原則，不剝奪每一位同學的興趣愛好。
可能在以後的時候，他們就是因為堅持了當初的愛好，而有了一定的成績。
因為在她那個時候，對畫畫有著非常濃厚的興趣。但是媽媽卻認為畫畫沒有什麼前途，便不讓她在畫了。
要是當初堅持下去的話，現在可能就已經是一位大畫家了吧。但是所有的事情，都沒有要是。
那是時候，學校的老師一心要求他們好好學習，不讓做一些和學習無關的事情。因為那個時候喜歡畫畫，所以在上課的時候畫，在下課的時候也畫。
老師看見了，便和媽媽說了，說了之後，媽媽就不讓自己學了。這一直都是我心裏的一個刺，所以在現在，我當上老師的時候，是不會去限製這些孩子們的興趣。
“我們今天來學興趣吧，來說一下，你們都有什麼興趣愛好。你們可以不用說出來，寫在紙條上，直接交給我就好。”
我想到了小時候的事情，看著他們，就好像看到了自己小的時候。
在幾分的時間裏，已經有好幾個同學把自己寫著自己興趣愛好的紙條交了上來。他們似乎已經有了一些自己喜歡的事情，大部分人的興趣愛好都是不一樣的。
其中有兩個人的紙條非常的與眾不同，他們的紙條上麵沒有寫一個字，而是在上麵畫著一些畫。這兩幅畫上麵，都是同一個主角，那就是她。但是上麵的人畫的非常的難看，倒像是故意這樣做的。
我特意看了一眼他們的名字，分別是蔡業和趙明。其他人的紙條上都是寫著自己以後想做什麼事情，或者現在對什麼感興趣。這兩個人卻不一樣，一看他們兩就是班裏搗亂王。
在其他人的紙條裏，有一個女生的字非常的秀氣。憑著她的字，我便記住了她的名字:郭娜。一節課的時間很快就過去了，對於這些孩子，我已經有了一些初步的了解。
這一節課，和同學們過的非常的開心。我覺得，不能把他們當學生看待，應該把他們看做是自己的朋友，這樣接觸起來才會更加的方便。