我們這代人，總樂於強調"專業能力"的重要性。的確，即便你在窮鄉僻壤長大，隻要考進"211 重點大學"，擁有了專業素質，便能改變人生，步入富裕生活。
我們之所以如此關注孩子的學業，本質在於希望孩子擁有自己的專業與能力，就宛如我們父輩所說的"學好數理化，走遍天下都不怕"。時至今日，我還是不斷聽到年輕的家長們對他們的孩子，用恐慌的語調說著相同的話："接受良好教育，你就會找到份好工作。"但成績好，真能決定一切嗎？
環顧四周的招聘信息，就可發現專業固然很重要，但麵對具備同樣專業的人才，老板們更樂於招樂觀、易溝通、可培養的人。
對老板們來說，這些特點可能比專業技術更能說明問題。
在某種程度上，造就心靈"富小孩"，遠比聰明小孩更重要。
不少父母總想設計孩子的人生，為孩子打造一條平坦大道，但這種想法對於富裕人生的定義還較為狹窄，認為隻要擁有專業能力，就能擁有金錢，過上理想的富裕人生。
若在大人的世界裏崇尚"成功學"，那孩子的世界也將不再是淨土，孩子也會追求金錢，追求成功。
隻有當父母自己認為，相比金錢，人生還有很多東西也很重要時，他們才會停下腳步陪伴孩子，讓孩子擁有更多的愛，我們也才能期待孩子有更健全的人格。
在我看來，富小孩應該具備以下特質：
心靈富有：快樂，覺得自己是被愛的；具有同情心、知足，認為自己是幸福的；能力富有：有喜歡做的事，並能從中獲得成就感，樂於嚐試、勇於解決問題；健康富有：健康的身體，喜歡戶外運動，樂於付出勞力；財富富有：正確認識金錢價值、能夠對抗物質誘惑、獲得心靈滿足。
我覺得，金錢伴隨著責任，財商培養更要跳出單純教導孩子理財知識的思維模式，幫助孩子樹立起正確的人生、職業觀，在理財性格養成的黃金期，就為孩子種下"致富基因"。
積極思考的習慣
李開複博士在其文章《21 世紀最需要的7 種人才》中指出，21 世紀，我們最需要7 種人才：創新實踐者；跨領域工作者；三商（智商、情商、靈商）兼高者；高效能溝通者；熱愛工作者；積極主動者；樂觀向上者。
那奧數、英文，乃至鋼琴的位置應該擺在哪裏？
的確，未來的老板才不會在乎你3 歲時是否能算加減法，6 歲時是否能背唐詩三百首。李開複口中的人才，才是未來老板所需要的人才。
孩子的發展應該全麵，知識、技能、情感、態度、能力和行為的培養需要同步進行。過於強調某一項技能的培養，往往會造成其他方麵的"短板"。
知識改變命運的時代已經過去了。父母不必再因為知識和技能而"恐慌"，而再逼孩子不斷學習所謂的技能。
21 世紀，父母給孩子最大的人生資產，是樂觀、創新、團隊合作！隻有樂觀、創新、團隊合作的心態和習慣，才能造就心靈"富小孩"。真正的"富小孩"，應該是心靈富有、智慧富有、健康富有，最後才是經濟富有。
這需要家長、學校以及全社會對孩子實行統一引導，具體的建議是：
第一，培養孩子與人溝通、交流的能力，培養他們獲得信息的能力。這在現代社會是相當必要的。
第二，培養孩子執著、堅定的信念。適當的時候，要讓孩子感受挫折，學會應對不如意的環境。
第三，從3~4 歲開始，父母應該著手培養孩子的邏輯思維能力和創造能力。正確的思維方式，對孩子將來的成就起著關鍵作用。
成功人士最大的特點，就是思維模式先進，他能想到、做到別人想不到和做不到的事情。
第四，家長從自身做起，對兒童情商的培養起著關鍵作用。
有研究表明，情商在一定程度上是遺傳的，但這隻是一小部分，大部分依靠後天培養。家長的一言一行，孩子都會模仿。很難想象，一位不喜歡工作的家長，能培養出熱愛工作的孩子。
每個孩子出生時都是快樂的天使。瓜瓜1 歲時，我給他一張餐巾紙，他都會樂得嘎嘎笑。但我觀察到，孩子越大越難滿足：
必勝客大餐、變形金剛玩具，都難讓孩子發自內心地大笑。更有一些小孩，剛入小學就顯得憂鬱，對什麼都不感興趣，更談不上心靈富有。
隻有財富並不能帶給人幸福感，財富的增加，也不會給人們帶來快樂。各種財富疾病越來越受到人們的關注，典型症狀包括：
缺乏安全感，冷漠，難以結交新的朋友；孤獨、恐懼、內疚、無聊、無法控製的物質欲望以及其他一些令人不適的感覺。在花費了大把大把的鈔票後，越來越多的富人陷入極度的無聊和空虛之中。
現代心理學權威塞利格曼曾指出，"兒童期的悲觀，是成人悲觀的來源"。在童年階段，父母應該養成小孩積極思考、反駁自己消極思想的習慣，就像衛生習慣和良好風度一樣，使其變成基本的人格特質。