4 ～ 6 歲的孩子會逐漸注意到父母錢包裏的紙幣和鋼蹦兒，能給自己買很多東西。在這個階段，父母應教育孩子正確認識錢的作用。這個年齡層的孩子已經能認知錢的價值，父母此時最重要的是讓孩子知道："錢不是憑空而來的，是要努力工作才能得到的"。
4 ～ 6 歲的孩子吵著買東西是非常自然的行為，但應該讓他分清楚什麼是"想要"、什麼是"需要"，而不是看到喜歡的都要買。
所以，建立小孩的金錢觀念就很重要，要訓練他們購物時抱著正確的心態。
花錢初體驗
場景："媽媽，我要買玩具。""你每天都吵著要買玩具，我哪來那麼多錢？""去刷卡就有了啊！"類似這樣的對話，相信父母們一定不陌生！
曾有朋友對我說，有一天，他下班回家後，讀小學的孩子對他說："爸爸，你晚上去加班吧，我要錢買玩具了！"那孩子隻知道金錢能購買他所需要的東西，卻不知道父母親必須付出辛勞才能換取金錢。
的確，在街頭、便利商店都有ATM 機的年代，天真無邪的孩子經常看到父母拿著銀行卡刷卡就能取錢。日子一久，就以為隻要按幾個數字，就有錢可以拿，就有東西可以買，卻不知道錢是怎麼來的。
這樣的情形會讓孩子以為錢很容易就可以到手，進而形成錯誤的價值觀，因此，在孩子開始用錢之前，讓孩子知道錢從哪裏來及錢的作用，是件非常重要的事情。
從孩子4 歲開始，父母不妨讓孩子認識金錢及學習管理金錢的能力，慢慢地就可以避免孩子吵著要買東西的狀況發生。
4 歲以上的孩子，可開始教他們認識不同幣值，包括錢幣大小、人物、形狀、樣式及故事等。要注意的是，教導孩子認識錢幣時，應使用真正的金錢，否則會混淆孩子的視聽。不同幣值，可以購買到一些什麼東西，讓他們對金錢具備初步的認知，有助於建立正確的價值觀。
若有機會跟其他小朋友一起玩耍，不妨玩"扮家家酒"的遊戲：媽媽準備一些鈔票，小朋友可以拿出自己喜歡的玩具、零食或布偶等，讓孩子自行定價、貼上價格標簽，在遊戲中買賣或交換。
舉例來說，給孩子一個5 分的硬幣，和5 個1 分錢的硬幣。
打開一盒糖果，讓孩子買糖果，糖果1 分錢買一塊，或者倒一杯果汁，5 分錢一杯。孩子可以自由分配錢的用處。
在"扮家家酒"的過程中，孩子有金錢可以使用，他們會知道金錢是有限的，不是所有的東西想要就可以買，如果錢不夠，就會買不到東西。此外，讓他們給商品定價，也能了解孩子的價值觀。
而等孩子長到五六歲時，不妨在超市買單時，讓孩子把錢交給售貨員，當孩子開心地將找回來的錢交給父母時，請父母不忘再問孩子一句："今天買的東西多少錢，找回幾元？"這一方麵是訓練孩子的責任感，另一方麵也可及早培養孩子對於價格的敏感度，還練習了孩子的加減法，無形中也培養了孩子謹慎麵對金錢的態度。
此外， 父母在訓練子女的理財能力之前， 先要教導子女學會珍惜及節儉。在教導孩子時，應與其分享父母工作賺取金錢的辛勞，讓他明白金錢是要有所付出才換來的，因此要好好珍惜金錢及自己擁有的東西，不隨便要求買一些自己不需要的用品。
通過各類機會教育，例如父母一天上班賺多少錢，如果要買一個玩具或衣服，父母要工作多久才能賺到，讓孩子慢慢理解賺錢不易，讓孩子知道錢不是從天上掉下來的，也不是ATM 機平白無故吐出來的，而是父母犧牲陪孩子的時間，辛辛苦苦賺來的，使孩子養成買東西謹慎、比價的習慣。
目前很多父母隻有一個孩子，因而隻想給孩子最好的，常常對孩子的要求讓步，這樣很容易養成孩子任性、看到什麼都要買的習慣。當孩子養成不珍惜，以及任何東西都要最好的消費習慣時，將來長大後就很難調整。所以，父母一定要從小培養孩子，從小事做起，從基本價值觀入手，培養孩子的財商。
財商小遊戲
買東西的遊戲
等到孩子有數字的觀念時，父母可為孩子設計買東西的遊戲。從10 元（10個1 元）買兩樣東西，比較"貴"和"便宜"，逐漸擴充到買3 樣、4 樣、5 樣、6 樣東西，這東西應是玩具、糖果等小孩接受度高的物品，切記無論怎麼購買，總價一定得是10 元。
比如說，10 元1 輛玩具汽車，8 元一個鉛筆盒、5 元一杯果汁、2 元一塊糖果、1 元一塊動物餅幹。通過"買東西"的遊戲，孩子會自己搭配選擇，從而讓孩子知道，錢是有限的，買了貴的東西，就不能買其他了，而若買了便宜的，就可以多買幾個，若沒錢，就什麼東西都不能買。