對於這個案件，華東師範大學心理谘詢中心葉斌分析道，犯罪人的心理有一定的問題，很有可能是承受了過大的壓力所致。現在的大學校園內，學業競爭、人際關係緊張等因素都有可能導致學生產生心理問題，有時，一些雞毛蒜皮的小事也能成為引發他們心理失衡的導火線。追究深層次原因，還可以追溯到這些學生在小時候接受的應試教育和不適當的家庭教育，它給人造成的壓抑感、孤獨感可以長期存在，學生們一旦承受不住，這種情緒就會像火山一樣爆發。
“馬加爵”案件發生以後，社會各界對高校大學生心理健康教育及心理問題格外關注，湖南大學統計學係專門就大學生心理壓力指數進行了一次問卷調查，結果發現在這些受訪者中，約有37％的大學生壓力指數偏高，其中5％的學生有過高的趨勢。在這次調查中，我們得到了兩個重要訊息：
畢業生成為“高壓人群”
接受此次調查的大學生共512名，分布在各個年級。調查發現，表示心理壓力指數過高的大學生對星期一普遍存在恐懼感，生活對他們來說樂趣很少，經常覺得疲憊不堪或憤憤不平。
畢業生之所以成為“高壓人群”，其原因或多或少與就業壓力有關，麵對越來越激烈的就業競爭，一些大學生心理承受能力明顯超載，特別是工作崗位不理想或工作還沒著落時，他們的壓力往往與日俱增，對未來喪失信心；而考研的同學在考試成績未公布之前，壓力同樣很大。
女生心理健康差於男生
調查還發現，女生的心理健康差於男生，農村學生差於城市學生，獨生子女與非獨生子女的心理健康狀況則沒有明顯差異。在大學四個年級中，壓力指數最低的並不是大一新生，而是大三學生，因為對他們來說，英語四級考試的緊張期已過，學習壓力不大，而就業壓力尚遠，目前這階段還無須煩惱。至於大一新生則對陌生的學習生活方式及人際關係存在壓力。
心理谘詢專家提醒大學生們，一旦心中出現鬱悶、焦慮等症狀要及時傾吐，或到學校心理谘詢中心傾聽專家的意見，千萬不要憋在心中，自己鑽牛角尖。同時一些性格孤僻內向的學生可以多參加集體活動，擴大交友圈子，多聽朋友老師的建議。另一方麵高校也應多培養一些在心理谘詢方麵的專職教師來指導學生心理疏導工作，家長和老師也應多關愛學生。
事實上，不少大學生自己意識不到自己的心理危機或疾病，不會主動向心理谘詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學生經常口口聲聲說“鬱悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產生心理問題的初期症狀；而失戀、考試不及格、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什麼大不了的事情，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索。但這些小問題、細節平時都不為他們所重視，他們意識不到容易引發的危機，也就不會主動尋求幫助，直至最後問題日積月累、一發不可收拾。所以大學生應該更主動一些，關注自己的心理動態，主動向專家說出自己的想法。
花季少女緣何悄然離去（1）
其實，除了大學生之外，中學生也是處於高度壓力的另一個族群。
2003年3月8日，忠縣拔山中學兩個高一的女學生小萍和小玲（均為化名）留下7封遺書，跳樓自殺。兩個花季少女“在沒有任何征兆的情況下”突然跳樓輕生，究竟是為什麼呢？
2003年3月8日晚上10：30，忠縣拔山鎮上的路燈跟往常一樣按時熄滅，晚睡的人家燈火闌珊，黑夜漸漸地籠罩了整個小鎮。突然，從農行拔山營業所宿舍樓傳來“砰砰”兩聲悶響，家住5樓的何海峰警覺地從沙發上彈跳起來，他推開窗戶，借著微弱的燈光隱約看到樓下水泥地上有一團黑影。