做一個會思考的人
湖南省嶽陽市第一中學馮葉
人類在動物界中，無論是力量還是速度，都不是佼佼者，但卻最終成了地球上的霸主，這是為什麼？
英國經濟學家凱恩斯在《成功的潛質》中說過這樣一句話：“我看見水開了，高興得像個孩子似的叫起來；馬歇爾也看見水開了，卻悄悄地坐下來，造了一部蒸汽機。”這，就是答案。人和動物的最大區別，就是人會思考——能夠通過問題的表象，看到實質，並找到解決的辦法。
思考，體現了人類的智慧，展現了人類優於其他動物的能力。雖然會思考的人不一定能成功，但最終成功的人無一不是會思考者。
人生路上的十字路口，需要判斷前行的方向。有一個相當老套的招聘故事，一把掃帚橫倒於招聘會場，應聘者該怎麼做？現在我們都知道應該把它扶起來，可當初有幾人這樣做了？
會思考的人，如果看見這把掃帚，便會想：在如此嚴肅的場合，公司卻橫放著一把掃帚，絕對不可能是來不及收拾。於是，就可以輕易地推斷出——這是一場考驗。然而，隻要稍作揣測就能得出的結論，卻難倒了那麼多學識淵博的人。
許多人都認為這個故事考察的是應聘者是否有良好的習慣，而我認為，它考察的是應聘者是否會思考。麵對困難，懦夫會退卻不前，莽夫敢盲目蠻幹，而會思考的人則用智慧換得通關密碼。他們在問題麵前思維縝密，既不讓自己受傷，又讓能安然過關。
作為學生的我們，更要學會思考。我認為，思考比學習更重要。隻有在學習的過程中獨立思考，才能做到融會貫通，學習效果才會事半功倍。《崇拜思考》一文中有這樣一個故事：深夜，現代物理學奠基人盧瑟福發現一個學生在實驗室做實驗，於是問他：上午做了什麼？答：做實驗。問：下午呢？答：做實驗。問：晚上呢？答：做實驗。盧瑟福聽了，不但沒有表揚這個學生，反而斥責道：“你一天到晚都在做實驗，什麼時間用於思考呢？”
第一次看到這個故事的時候，我很驚愕，勤奮的學生反被斥責？平靜下來後仔細一想，確實，“學而不思則罔，思而不學則殆”，光學習而不思考，就不會過濾知識，做不到取其精華，去其糟粕，最終變成隻會啃書、沒有想法的書蟲。
現代研究表明，大多數學生的智商其實不相上下。那學生的成績為什麼會有好壞之分呢？其實，每個學生都有能力把成績搞上去，隻是有些學生學習時隻注重上了什麼課，考了多少分，課前課後都沒有給自己留下獨立思考的時間。沒有思考的學習，時間花了，精力花了，成績卻沒有起色，也就不奇怪了。
愛迪生曾說：“頭腦不用也會生鏽，經常思考才會反應敏捷”，他的話再次告訴我們思考的重要性。但思考不會一蹴而就，我們隻能從點點滴滴中慢慢積累。
在思考中逐步豐富自己的知識與見解，讓我們成長為一個會思考的人。
王燕點評：這篇議論文，行文如流水，一氣嗬成，沒有空洞的口號，更沒有指責形式的說教。文章寫出了自己對生活現象的感悟，盡管所選材料都是大家耳聞共睹的事情，但作者卻從心底發出了生活最強音——“做一個會思考的人”，立意高遠。