這碗一打碎，一般人的正常反應，應該是馬上扭頭去看。但令鄭禦史有點吃驚的是，這個孩子的頭絲毫未動，仍然麵對著鄭禦史，但孩子的眼珠，卻禁不住瞟向門口--孩子這一係列動作，就好像一個人被卡住脖子、無法轉動時，而他又想看旁邊的東西，所以隻能轉動眼珠了。
但就在孩子轉動眼珠的時候，鄭禦史隱約看到，這個孩子的眼珠，好像與一般人很不一樣，他心中不由的一震--難道這孩子是“雙瞳”。
作為一個讀書人，鄭禦史當然知道，在曆史上，據說有人是“雙瞳”的，也就是說，一般人在眼白上，隻有一個黑色的瞳仁，而這有人卻有兩個。
相術認為，“雙瞳”是一種異相，象征著吉利和富貴，往往是帝王的象征，倉頡、虞舜、晉文公、項羽、李煜等，據說都是“雙瞳”。
但這個孩子又不是這種“雙瞳”。
因為當孩子眼珠一轉的時候，鄭禦史看到，孩子的左眼眼白上，竟然還有一個紅色的瞳仁！
這個紅色的瞳仁，平時隱藏在被眼皮遮住的眼白上，這個孩子如果不使勁轉動眼珠，別人是看不到的。
鄭禦史忽然明白，遇到這種突發情況，這個孩子之所以能不扭頭去看，很可能是他長期刻意這麼做的結果--因為他扭頭看東西時，眼白上的那個紅色的瞳仁，會更容易暴露出來，所以，這孩子應該在平時、就努力保持正對著別人，而盡量不左顧右盼，用這樣的方式，來避免眼中的那個紅色瞳仁被看到。
但在這麼一個陌生環境中，並且還是官府內，孩子應該內心很緊張，突然聽到碗被摔破的聲音，雖然他靠長期養成的習慣、能夠做到不扭頭去看，可還是不能控製自己的眼球，而正是他眼睛這麼一瞟的瞬間，那個紅色的瞳仁，就微微露了一下，而這個瞬間，被觀察入微的鄭禦史，準確的捕捉到了。
在一開始聽到這個孩子的傳奇經曆時，鄭禦史就隱隱覺得，這個孩子身上，必定有什麼特別之處，所以，從一見麵，鄭禦史就開始暗暗觀察這個孩子，不放過任何一個細節，但一直沒發現有什麼異常。
直到門口的碗、被打翻在地的時候，才出現這麼一個機會，讓鄭禦史發現這個孩子的眼，確實太與眾不同了--不但是“雙瞳”，並且另外那個瞳仁，竟然還是紅的，雖然鄭禦史讀書無數，學問淵博，野史軼聞也看了很多，但卻從沒聽說過有這樣的奇人。
難道這個孩子沒被蟒蛇吃掉，與他的特殊的“雙瞳“有關？還是這個孩子眼睛之外，還有更特殊之處嗎？
這個孩子很聰明，在下意識的瞟了一眼門口後，馬上覺得自己有點失態，便立刻把眼光收了過來，並趕緊低下了頭。
而鄭禦史則不動聲色，裝作什麼都沒看見，依舊接著和孩子聊天。
通過這短時間的接觸，鄭禦史已經感到，不管這個孩子有沒有其他奇術異能，單就聰明、智慧而言，就遠遠超過一般孩子。
聊了大概有一個多時辰，天已漸漸黑了，因為縣城離這個孩子的村子，有幾十裏路，所以，鄭禦史就在縣衙後院，找了間房子，留孩子住下了。
就這樣，把孩子安頓好，並吃完晚飯後，鄭禦史背著手、在屋裏來回踱著步子，苦苦思索著、如何才能從孩子身上，找到突破口。
在白天的談話中，鄭禦史最後也試著問了問孩子，是否在山裏見過那條蟒蛇，而孩子卻很幹脆的否認了。並且，鄭禦史還能看出來，孩子很不願意談那條蟒蛇似的。
而孩子的這種態度，反而越讓鄭禦史感到其中定有玄機。
鄭禦史憑直覺就能感到，這是個非常“特殊”的孩子，並且基本能斷定，這孩子身上一定藏著驚天的秘密，但至於是什麼秘密？
鄭禦史一時卻想不出來，隻能在屋裏艱苦的思索著。
那時，正是中秋時分，天高氣爽，皓月當空。
鄭禦史先是在屋裏踱了會步，又翻找了很長時間的書，希望能從書中、找到些關於孩子這種眼睛的記錄，但找來找去，依然沒有任何進展。
他心中煩悶，看看外麵的如水的月光，便緩步走到院子裏，伸了個懶腰，長出了口氣，並舒展了一下四肢，這才感到輕鬆多了。
過了一會後，鄭禦史來到後院，本想找那孩子再聊會天，卻發現孩子屋裏的燈，已經熄滅。此時，三更的鼓聲響起，鄭禦史這才意識到，夜已經很深了。
本想自己也回屋去睡，但看著皎潔的月光下，還有後院的山石、亭閣，覺得景色很美，於是，不由的詩興大發，坐在一個亭子裏，心中默吟起詩句來。
這個縣衙，原本是當地一位藩王的府邸，後來因為藩王犯了罪，被皇帝貶斥到其他領地去了，這裏就成了縣衙。