公司、同行和社會稱讚的前輩，都是因為在委以重任時，表現優異。正是由於他們的領導，
司才有現在的發展，他們都是從年輕的時候起，就在自己的工作崗位上不斷地進修，不斷地
磨煉
自己，認真學習工作要領。當他們被委以重任時，能夠充分發揮自己的力量，帶來出色的成
果。”
是的，這一點永遠都是正確的。又如藝術界的名演員，都是很有天賦的人，但他們仍會分秒
必爭
地為提高自己演技而認真學習。如果報紙上的影評、劇評指責他的缺點的話，他會一夜不眠
地思索自己的缺點，這樣我們才能欣賞到完美的表演。對一個公司的員工來說，平時認真地
磨煉和努力是一樣的道理。缺少不斷的努力和磨煉，絕對不能培養自己的信心和實力來擔任
成大事者的工作。
隻有時常激勵自己，不斷努力，保持歸零的心態，時刻鞭策自己不斷學習新知識，每天有新
的收獲，才能有能力去追求成功、獲得成功。
7終身學習
從前有一個人，從一個生性懶惰、揮霍無度的人手裏買到了一塊田地。等到成交時已經是
5月底了。以前那個懶惰的地主，在早春時分，不曾下種、不曾耕耘。許多鄰近的人都去告
這位新地主，說春天已過，除了種些蔬菜以外，不要再種別的東西，現在已經太遲了。但是
這個新
地主是很有頭腦、很能幹的人；他種下了些生長得為時較晚的穀類種子，並且得到了很豐
盛的收獲——一次超過其他鄰居所得的收獲。這類事情的發生，不僅僅限於耕田；在事業的
各方麵，都有類似的現象。
假使你真有歸零的心態，你也應當記住“三人行，必有我師焉”。你每天所遇見的每個人，
能增益你的知識。假使你遇見的是一個印刷匠，他能教你許多印刷的技術；一個泥水匠，
告訴你建築方麵的技巧；一個普通的農夫，有他做人、做事的經驗，你能從他身上了解到許
多人情世故。
盡力從每一處可能的地方努力攝取知識，這是使人知識廣博的惟一途徑。廣博的知識，可
以使人們胸襟廣闊、開通，不至於狹隘、鄙陋。這樣的人能夠從多方麵去接觸人生、領會
人生；這樣的人大都是饒有趣味的人，因為他們有著多方麵的知識和經驗。
一般不曾受過大學教育的人，往往有過於看重大學教育的趨向。一般因家境困難，或身體殘
疾，而無緣進入大學的人，總以為他們是遭受了一種不可複得的損失，以為在他們的一生中
是一個永遠不可補救的缺陷。但就事實而論，世間最有學問、最有知識、最有效率的人
往往是那些從未受過大學教育的人，甚至是那些連中學也沒有跨進過的人。
有一個青年，他連小學教育都沒有完全接受。然而，因為他後來勤奮學習了許多曆史傳記的
籍，所以竟成了一個曆史專家，遇見他的人都稱讚他的學問。他讀書很多，所以他的英文也
分好，雖然他對於文法上呆板的規律不大理會，但是他廣讀一些名家之作，熟知用詞選句的
方法，所以他的作品具有一種迷人的風格。
不幸的是，許多成年人總以為人一過了那感受性最強的青年時期，就成強弩之末，再受教育
已是太遲了。
世間最可敬的就是那些仍然孜孜好學的中年人和老年人，他們繼續積累知識，利用全部的空
閑時間，全神貫注地攝取知識，從而使自己成為一個更充實的人。
教育的意義十分廣泛，我們可以避免那些自己不感興趣的課程。對於某些課目，成年人的學
習力要比學生的學習力強得多，因為他有更多的經驗、更成熟的見解、更正確的判斷力。
有許多人在學校的時候，成績平凡，但畢業後繼續自修，往往有驚人的表現，理由也就在此
。
更進一步說，人的一生都是受教育的時期。世界就是我們的大學，我們所遇見的人、所接觸
的事物、所得到的經驗，都是這所大學中的教師。隻要我們時時將心態歸零，每一分鍾都
可以攝取許多知識，並將那些零碎的知識整理、組織起來，為我們未來的成功奠定堅實的知
識基礎。