回城的路上陶如軒就含蓄地顧平說了一下。顧平有些卻不以為然，鄭重其事道：“副職不了解實際情況，想法終究單純。不過倒是可以考慮全縣分批解決。百年大計，教育為本，這也是利國利民的好事。”
說著顧平就用閑聊的方式，給陶如軒接著說了起來道：“從國家層麵來講，搞好教育雖說利民卻不一定利國。縱觀曆史，沒有一個朝代把教育當成立國之本的，說白了，隻是一種收買人心的手段罷了。秦始皇焚書坑儒，清政府興文字獄，無外乎一個目的，那就是讓民眾做順民。逆來順受固然是曆史的倒退，但老百姓動不動就上訪告狀，恐怕也不是統治者希望看到的。曆來的法律都有民告官先打五十大板一條，目的也在於此。孔夫子說，防民之口甚於防川，文人學士的解說雖不能算錯，卻有失偏頗。河要修堤，江要引流，民之口焉能不防，隻是個方式方法的問題。明君聖祖，從諫如流，為的還是輿論導向，引民之口利國利民，而不至於造反。”
顧平濤濤而談，陶如軒靜靜傾聽，老王開著車，也聽不明白，隻是偶爾是是是、對對對地應兩聲，也說不出什麼來。
陶如軒本想反駁，想了想還是忍住了。官僚有官僚考慮問題的角度和思路，經過十數年，甚至幾十年的官場洗禮，在腦海中已經根深蒂固，說什麼也無法改變。
老吳的事情，修建學校的事情，讓陶如軒糾結了很長時間，甚至有些憤憤然，可畢竟無濟於事，陶如軒就慢慢試著從自己身上找問題，發現其實是自己方式方法出了問題。顧平是個原則性很強的人，輕易不會改變自己的主意，自己的建議是好是壞不說，首先是在企圖改變顧平，這種思路本身就是錯誤的。
另外，自己上次私自去紡織廠家屬區的事情，不知道怎麼讓顧平知道了。顧平雖然嘴上沒說什麼，但心裏明顯不高興。秘書就是領導的影子，單獨行動，動機就很可疑。這是任何一個當領導的都不願意看到的。
餘敏華已經很長時間沒跟陶如軒聯係過了，甚至每天上下班都很難見到，好像一下子從陶如軒的眼皮子底下蒸發了一樣。陶如軒也在一個時期內企圖將這個女人在腦海中的信息刪除掉。然而越是這樣，反而越是放不下，好像已經刻在了腦子裏，時常想起，很煩惱，又很無奈，翻開手機想聯係一下，又覺得太不理智了，終歸是沒有結果的事情。
反反複複折騰了一段時間，餘敏華的微信就發了過來，短短的一句話，卻把陶如軒的心揪了起來：最近還好吧？
好還是不好？陶如軒有些不知道該如何回答，要說不好也確實沒什麼事，要說好又心裏憋的難受，好像在胸腔中有一股力量積蓄了很長時間，卻無處發泄。
想了想，陶如軒還是很籠統回了一條：還是老樣子，你呢？本想就這樣發過去，又覺得少了一些關心，就又附加了一句：發現你最近變化很大，這樣很好。寫上去後，又覺得像是官腔。最近也不知道怎麼回事，開口閉口總有一股官腔，連小妹如燕也說自己越來越像個當官的了，隻好刪了，變換了一種表達方式，寫道：發現你最近更有女人味了，是不是有什麼好事。不帶官腔了，卻又充滿了暖昧，想了想，還是發了過去。
我現在這個這樣不好嗎。餘敏華回了過來，是一個問句，後麵卻用的是一個句號，話就看起來有了點責備的意思。不過這種聊天用語本來就不是很嚴謹，陶如軒就隻當自己多心了，回複道：這樣很好，但希望你改變的隻是衣著打扮。
發過去後，陶如軒就有些不自在了，好像做了虧心事一樣。不管心裏怎麼想，這話明顯是有潛台詞的。
果然，過了很長時間，餘敏華的信息才回來過來，短短四個字：我心依舊。
陶如軒馬上感到臉上一陣灼熱，心也跟著砰砰跳了起來，不知道該如何回複。要是在過去，陶如軒會毫不猶豫地表達見麵的意願，但是現在畢竟心裏有了顧小雅，雖說不在身邊，但也不應該做對不起她的事情。
別扭了半天，幹脆把手機放在一邊，用電話給顧小雅撥了過去。