聽了老師的感慨，陳勝隻是淡然一笑，並不發表意見。他自然清楚周王室的滅亡可沒有老師說得這般簡單，不過老師卻也透徹其中根本，那就是周王室的政治和土地治式問題。一個對地方沒有實際控製權的國家，土崩瓦解再正常不過了。
陳勝是用了幾千年後之人的眼光看待這些問題，眼光自然透徹一些。但是尉繚卻身在這個時代，卻也能夠明白此中道理，卻也不容易。不過，明白是一回事，但是能夠將這種想法變成事實的人卻不多。
飯後，尉繚開始進入了正題，他從身上拿出了兩幅帛書。手持帛書，尉繚臉色有些莊重，對著陳勝說道：“勝兒，這是老夫要傳授於你的兩部書，這兩部書裏，一部是老夫的祖先所撰寫，經過幾代人的增刪，最後由老師我彙聚成了這幾卷書，闡述的是治國與治兵的大道。名為《尉繚子》。另一部書是老夫年幼時，得墨家大師所贈，名為《墨典》，是墨家修煉武學的寶典，行俠仗義的力量根源。堅持修煉，強身健體，不在話下。”
陳勝心中一陣激動，心想中那些狗血的劇情終於出現了。大腦已經聯想到神功在手，然後經過一番苦練，然後武道巔峰，破碎虛空什麼的。馬上按照套路跪下來，恭恭敬敬地叩頭，顫聲道：“多謝老師！”
尉繚欣然接受了陳勝這一拜。雖然這個年代還沒有形成天地君親師這種說法，但是傳道授業解惑，本是一件極其莊重之事，尉繚為人雖然灑脫不羈，對此也是頗為重視。禮畢，尉繚手撫長須，說道：“勝兒啊！這兩部書，可是前人心血，不可不用心揣摩研讀，有什麼不明白之處，就問我，知道了沒？”
陳勝連連點頭，說道：“老師說得是。”，臉上滿是笑容，手卻迫不及待地展開了帛書。想一覽老師鄭而重之交給他的寶典。
受到前世武俠的毒害，陳勝首先打開了打開的是墨家大師的修武寶典，看看這裏麵記載的究竟是何等神功。方方正正的帛書展開之後，陳勝的笑容卻一下凝結住了。
陳勝能夠看到，帛書上筆墨濃厚，筆鋒強勁有力，顯然書者書法極佳。可是……陳勝卻不認識上麵的字。
陳勝有些傻眼。這才想到，在這個世上，他基本是一個文盲。除了認識幾個秦篆外，其餘的六國文字，可謂是目不識丁。
顯然這墨家秘典，並不是秦篆所書的。“這……”陳勝麵有難色，硬起頭皮拿起了另外一卷帛書。這是老師世傳幾代的兵法寶典。
“……”陳勝有些無語。兩卷書上的文字都難以找到一個相似的，就別說能夠讀懂了。
見陳勝麵露窘狀，尉繚問道：“勝兒，有何不妥麼？”
陳勝搔了搔頭，尷尬一笑，說道：“老師，我識跟這些字不太熟呢。”
尉繚大奇，他這學生吐談水平之高，就算與他生平僅見的少年時就以天才聞名的甘羅也未必遜色，怎麼會目不識丁？但轉眼尉繚又想到，此子在亂世顛簸愁苦，又怎有時間來學文斷字呢？更何況這裏麵並非隻有一種文字，一種是舊時魏國的文字，而另一種則是燕文。雖然各國文字起源都來自於周王室的金文，可是經過春秋戰國的數百年演繹，文字早已經大多不一樣了。