“做事兒眼光得看長遠一點，以後說不定還不夠用呢！”嬌娘對旁邊的譚生道：“先生，一般來說，一個夫子可以同時教幾個孩子？”嬌娘知道在現代一些窮山村，一個代課老師同時教六個年紀，一個年紀的孩子也就一兩人。這古代的夫子也是多麵手，年齡高低各不同，卻同時可以管好幾個孩子的。
“這個問題不好說，孩子要因材因施，看他是不是做學問的料”譚生看了一眼嬌娘，這個女人不簡單啊，孩子還不到一歲就修學堂了，而且，還說八間屋子的學堂可能不夠用，這是要準備生多少孩子，望子成龍望女成鳳，但也不能寄於過高的厚望了。希望多大，失望就有多大，別以後說自己無能就好：“老夫才疏學淺，啟蒙還行，等到做學問要考科舉，少奶奶就得另尋名師了！”先說斷後不亂，三歲小兒教給我就行，至於你的孩子能不能科舉出仕那就不是我能主宰的了。
“確實也是！”因材施教，簡簡單單幾個字，做起來很難。哪怕世人推崇的張夫子，他其實也沒做到這一點。徐渭根本就不是做學問的料，反而對經商營銷很有一套，卻一味的打他的手心讓他死記硬背，甚至請家長，結果有何用呢。嬌娘對譚生很尊重，是因為這人不會誇誇其談，也不會屈腰獻媚，讀書人的清高是有的，做人的厚道實在也有：“譚先生，我想等這個學堂修好後，不僅我王家的子弟可學，整個水口山村的孩子願意的都可以來學，按照這種想法，還得請多少位先生？”
“少奶奶是要大辦學堂？”學堂也不是沒人辦。比如張夫子的林蔭學堂，在整個昌州都是有名的；大戶人家的家學；有些秀才開辦的私塾等等，嬌娘是一介女流之輩，卻有這種想法，讓譚生好生詫異。
“也算不上大辦學堂！”嬌娘淡淡一笑：“先生在鎮上居住多年，自然知道這個山鎮倘無一所學堂，我想一個羊子是放，一群羊子也是放，不如就勞煩先生多傳授一些知識給他們，且不說考科學入仕，就是多學幾個字，能算算帳也是好的！”
“少奶奶仁愛！”譚生突然對嬌娘施禮：“請受譚生一拜！”
“使不得使不得！”嬌娘連忙避開並讓阿生將其扶起：“嬌娘一介女流，見識不多學識不夠，跟著先生多認了幾個字眼界也開闊了不少，如今有兩個閑錢，想著能為大家做點事才好，此事還望先生鼎力相助！”
“好，老夫一定竭力！”譚生連連點頭：“少奶奶，譚生不才，但前期啟蒙自認不差，先就讓老夫一人教授著吧，過段時間，再根據學子的天分聘請高人！”
“有勞先生了！”譚生此言，一是為自己解輕負擔，二來，也是看情況而定，畢竟，學堂就算修好了，能有幾個孩子能來學倘且未知，嬌娘也讚同這個主意。
這年的冬臘月，水口山鎮四裏八鄉談論的話題依然是王家，是王家新修的學堂。
王家修學堂，所有的孩子都可以去上，這消息是修房子的朱木匠和著那些泥瓦石匠們傳帶出來的。
“你家的學不？”無論是在鎮上相逢，還是走親訪友，問這話就如“你家吃了嗎？”這般普遍。