正文 第19章 摒棄太老實的做事風格(2)(1 / 3)

兩個人在同一個辦公室工作,他們的工資是一樣的。甲經常抱怨說,他的工資太低了。在他看來,他一向兢兢業業,不該隻得到這麼點工資。他每天上班都討厭這一天要幹的工作,下班時感到又累又倒黴。而乙則完全不同。他為能有一份工作和能掙到足夠多的錢支付各種費用,還能有錢買別的東西並有所積蓄而感到高興。他把交給他的工作看成一種挑戰,熱情地投入,下班時,既高興又滿足。以下的結果一點也不讓人奇怪:工作積極主動的乙既得到了提升又增加了工資,而討厭工作、消極被動的甲則被老板炒了魷魚。

甲不可謂不勤奮,但沒有得到好的結果。這個事例說明,在工作中一味盲目地勤奮不一定能取得預期的成果。最關鍵的其實是在工作中所抱持的心態。

在生活中,老實人常常遭受失敗,主要是因為心態有問題。隻要一遇到困難,他們隻是挑選最容易的倒退之路,心中想的是:“我們不行了,還是退縮了吧。”結果自然難免陷入失敗的深淵。

而成功者即使遇到困難也始終保持一種積極的心態,在他們的心目中,隻有“我要!我能!”、“一定有辦法”等積極意念,他們就是憑著這種“有條件要上,沒有條件創造條件也要上”的精神,積極調整自己的心態,不斷鼓勵自己,想盡辦法,不斷前進,通吃通贏,直至成功。

消極思想的危害是極其巨大的。這些消極因素包括:閑談、苦惱、抱怨、暗地裏打擊別人的積極性等,這些都導致生產力下降。態度消極的老實人開始工作時態度都是積極的,都是滿懷希望的。每天上班都是誠心誠意想盡力把工作做好的。可正如生活中大多數時候一樣,公司每天都為困難、挑戰和怨聲所困擾,即使是最積極的人也會被擊倒。於是老實人選擇了消沉和退縮,他們不明白為什麼付出了那麼多努力,生活卻沒有給他們相應的回報。累死累活,卻總是做不好事情,沒有多少成效,這讓他們陷入極大的迷惘之中。

因此,老實人要牢記:工作中,不要隻是盲目地勤奮,而要多關注自己在工作中的態度是什麼。沒有積極的心態,再勤奮也不會帶來多少成效。心態是工作的原動力。

首先要發現自己的亮點。其實每個人都有自己的閃光點,關鍵是要認真地發現、開發。剛參加工作,你不必在每個方麵都熟練掌握,這是積累經驗的階段,也是允許你說“我還不懂”的時期。但是,你一定要在某一方麵有特長,有一項看家本領,讓別人青睞你。

其次要自我激勵。經常在心裏默念諸如“我是最棒的,我一定會成功”、“黑暗中總有一線光明”、“成功一定有方法”、“你越努力,你的運氣就會越好”、“決心決定成功——我要,我就能;我一定要,我就一定能”、“沒有失敗,隻是暫時沒有成功”、“天助自助者”、“命運在自己的手裏,而不是在別人的嘴裏”、“堅持到底,永不放棄”之類的話。

◎ 自信照亮一生

在每個人身上都潛藏著一種巨大的能量,隻是一般不易被人察覺,這種潛在的能量就是自信,它是我們戰勝自卑和怯弱的利器,是事業成功的巨大動力,但是需要我們不斷挖掘、關注和培育,否則會逐漸消失。

世界上一切事業的失敗,大多數並不是由於智商、資曆、經濟等原因,而是因為缺乏自信。來自哈佛大學的一個研究發現,一個人的成功85%取決於有堅定的自信心,15%取決於智力等其他因素。人生沒有自信,任何事情都不會成功。生活中的強者不一定是勝利者,但勝利者一定屬於自信的人。

拿破侖·希爾說:“信心的力量是驚人的,相信自己,一切困難都將不會是困難”。曆史上能夠成就大事的人永遠是那些自信的人,敢想別人不敢想的人,敢為別人不敢為的人。

範德·比爾特說:“一個充滿自信的人,事業總是一帆風順的,而沒有信心的人,可能永遠不會踏進事業的門檻”。在現實生活中,盲目自信、企求過高、力不從心導致失敗的事固然有之,但更多的卻是在能夠完成的事情麵前,畏縮猶豫,裹足不前,限製了內在能力的發揮。

在教育學和心理學上有一個著名的實驗,這個實驗是由美國著名的心理學家羅森塔爾教授設計完成的。他把一群小白鼠隨機分成兩組:A組和B組,並且告訴A組的飼養員說,這一組的老鼠非常聰明;同時又告訴B組的飼養員說他這一組的老鼠智力一般。幾個月後,教授對這兩組的老鼠進行穿越迷宮的測試,發現A組的老鼠竟然真的比B組的老鼠聰明,它們能夠先走出迷宮並找到食物。

於是羅森塔爾教授得到了啟發,他想這種效應能不能也發生在人的身上呢?他又來到了一所普通中學,在一個班裏隨便走了一趟,然後就在學生名單上圈了幾個名字,告訴他們的老師說,這幾個學生智商很高,很聰明。過了一段時間,教授又來到這所中學,奇跡又發生了,那幾個被他選出的學生現在真的成為班上的佼佼者。羅森塔爾教授這時才對他們的老師說,自己對這幾個學生一點也不了解,這讓老師們很是意外。

為什麼會出現這種現象呢?是“期望”這一神奇的魔力在發揮作用。羅森塔爾教授是著名的心理學家,在人們心中有很高的權威,老師們對他的話都深信不疑,因此對他指出的那幾個學生產生了積極的期望,像對待聰明孩子那樣對待他們。而這幾個學生也感受到了這種期望,也認為自己是聰明的,從而提高了自信心,提高了對自己的要求標準,最終他們真的成為優秀的學生。這就是著名的“羅森塔爾效應”:樹立自信,定會發生奇跡。