黑龍江省舞蹈科學現狀調查
學術論壇
作者：馬福波
【內容摘要】2011年2月，國務院學位委員會審議通過了將藝術學科獨立為“藝術學門類”的決議。從此，藝術學科提升為新的第13個學科門類。而因此上升為一級學科的舞蹈學（音樂舞蹈學），也必將麵臨新的發展機遇。設置一些新的專業，也就成為舞蹈教育研究的必然任務。如今，舞蹈教育多元化和科學化的發展趨勢，使得舞蹈的科學作用日漸凸顯。文章就黑龍江省的舞蹈科學現狀做一調查，進而為舞蹈科學的發展提供參考和做出對策研究。
【關鍵詞】黑龍江省 舞蹈科學 發展調查
舞蹈科學（Dance Science）是一個新興的交叉性學科，它在20世紀80年代開始作為獨立的領域出現在國外舞蹈發達國家，在90年代被正式承認為舞蹈學科中的一個領域。我國舞蹈理論家、舞蹈藝術研究所研究員吳曉邦，於80年代初提出了建立舞蹈科學的宏觀研究和微觀研究的新設想。宏觀指研究中所展示的宏圖，微觀指當前的理論和實踐。他認為隻有具備了科學的宏觀，微觀才可能有所根據而不失去方向。為此，他提出了舞蹈科學內容應包括以下幾方麵：（一）舞蹈基本理論。屬宏觀部分。包括舞蹈定義及舞蹈的美學觀，舞蹈的起源和舞蹈的功能，舞蹈的種類，舞蹈和其他藝術的關係，舞蹈的屬性，舞蹈美和舞蹈思想，舞蹈作品中的各種元素，舞蹈創作上的想象力，舞蹈創作的情、意、形和欣賞上的形、意、情，舞蹈作品中典型性的創造。以上這些基本理論是一切舞蹈理論的研究基礎，它決定著每個人的舞蹈觀。（二）舞蹈資料搜集研究。包括世界各國的民間舞、現代舞、古典舞的創作資料及訓練資料。（三）民族舞蹈史。在舞蹈史中通過對民族學、社會學和民俗學的研究進而了解民族意識。（四）舞蹈應用理論。包括創作、教學、評論等。
近年來，以舞蹈為對象的科學性的、宏觀和微觀的研究對舞蹈藝術和教育的重要作用日益凸顯，並呈現出良好的發展態勢。舞蹈損傷防治、舞者康適、營養與體重控製、科學選材與訓練等受到舞蹈界及科研院所的廣泛關注。於是越來越多的科研人員投入到舞蹈科學中來，並對其建設與發展進行著深入思考。
自2014年3月開始，筆者對黑龍江省的哈爾濱師範大學、牡丹江師範學院、齊齊哈爾大學、東北農業大學、黑龍江省職業藝術學院、黑龍江省歌舞劇院等高校及院團的舞蹈科學現狀做了調查，通過調研訪談、問卷調查等方法進行了研究。
一、訪談、調查問卷情況
（一）教師調查問卷情況
共調查教師37人，問及學習和研究舞蹈科學的情況，其中學習過舞蹈科學相關課程的有3人；問及在舞蹈專業學生課程設置中是否有必要設置舞蹈科學相關課程時，認為有必要的有34人；問及是否有關於舞蹈科學方麵相關課程學習和交流的需求時，認為有需求的有36人；問及是否參加過舞蹈科學相關學術交流時，參加過的有3人。
（二）學生調查問卷情況
共調查247名學生，問及目前通過課堂訓練是否能夠解決學生所有能力素質問題時，有221人認為不能；問及是否有必要在課堂訓練之餘開設輔助訓練課時，認為非常有必要的有217人；問及在訓練中是否有運用到心理學的理念對自己進行引導時，198人做出了肯定的回答。