正值盛夏。
嫩綠的枝條調皮地從窗外探進身子，在課桌上留下斑駁的光影。一兩隻自由的麻雀嘰嘰喳喳，笑著從對麵的樓層朝這邊飛來。
夏蘇然左手扶著微側的頭，右手執筆在紙上隨意地畫著橫線，斜光瞥向窗外。耳畔是老師平淡無波的聲音，心思卻早不知飛到了何處。
這是一節數學課。磨得發亮的黑板上密密麻麻寫滿了運算過程。老師在講解上一周的考試卷——對於一個即將上高三的學生而言，這樣的課是很重要的，因為老師常常會在試卷講解的間隙延伸複習——但她卻隻覺乏味無趣。
她微抬頭看看黑板上那個龍飛鳳舞的數字：330。那是班主任特地在上個月讓班長寫的高考倒計時，說是為了激發同學們的鬥誌。可在她看來這全無意義。不過一個數字而已，作用能有多少？300多天的距離，在她看來還遙不可及。顯然大多數人也是這麼想的：想學習的專心致誌，貪玩的依然沉浸在自己的世界裏——隻除了她。
她一直是個好孩子，是老師和家長們認可的那種好，成績優異，乖巧懂事。每天在學校她規規矩矩地學習，放學和一二好友相約回家，在家認認真真完成作業。她一直是年級前十名，又能寫會畫，積極參加各種競賽，履曆豐富而精彩，那是老師和父母常常掛在嘴邊的。還有一年就要高考了，他們都對她寄予厚望，她也理應發奮——可是不知道為什麼，她最近總是心神不寧。
想什麼呢？她的思緒很混亂，煩躁不安。有一大堆問號徘徊在她腦際。雖然知道不應該，但她還是止不住地亂想：為什麼要高考？為什麼要學習？為什麼——要這樣生活？如果是父母，他們一定會說：這是為了你的將來，為了你的前程。為她好，她們常是這麼說。可是如果她不想——對了，她是個乖孩子，她的意見一向是沒有什麼作用的。她也從不忤逆父母的意見。
作為一個好學生，乖孩子，她的人生幾乎是完全按照父母規劃好的路程前進。她不貪玩，不早戀，每天日出而起日落而歸，她一向是那麼讓大人們放心。但是她現在卻迷茫了。為什麼會這樣？她總覺得自己就像一個人為操縱的木偶，沒有自我，再多的輝煌也無法掩飾她空虛的內心。不是說自己的人生要自己掌握麼？顯然她不是的。從小到大，她有多少自己選擇的機會？旁人總羨慕她的成功，她的一路那麼順暢——可是，哈，這算什麼，自己不感興趣的成功？沒有選擇的成功？
麻雀又開始叫了。不知道動物有沒有感情，但她卻羨慕地想象那是在愉快地歌唱，她們多麼自由啊，想去哪裏就去哪裏，不像現在的她隻能在教室裏，聽著老師絮絮叨叨的講解。這般炎熱的7月，那聲音就像催眠曲一樣。高二的孩子沒有暑假，他們得為高三做好準備：是的，雖然是乖孩子，但她討厭學習，隻是與那些所謂的差生不同的是，她從不在麵上表現出來罷了。