我的理想是在中國做出世界一流的學問
十年留學 科學發展 成就輝煌
作者：劉俊國
我相信，在中國的土地上，我會有更多的激情為中國的科研而奮鬥。 ——劉俊國
留學中收獲財富
我在國外留學9年，留學開闊了我的視野。歐美國家注重學術交流，學校之間、學生之間的交流很頻繁，也很容易。在那種自由溝通的氛圍中，自己也會受到熏陶和感染，不知不覺間培養了學術溝通與交流的能力，從而能夠學到寶貴的知識，專業方麵也會萌生很多新的思路。
通過這種交流，很容易建立起一個較為廣闊的學術網絡。其實國外的科學界也很注重網絡和人脈。通過交流，可以和不同的研究單位、學校等逐漸建成一個大的網絡。這樣一個網絡對我來說受益匪淺。我回國以後，還經常出國，去的地方很多是之前建立了合作關係的科研院校，也經常拜訪熟識的學者，他們都是很好的合作夥伴，研究做得非常棒。這種交流是相互的，他們也經常來中國訪問我，我們的合作關係就在這樣的相互交流中不斷穩固和發展。建立學術網絡帶給了我很大收益，這也源於我在留學期間打下的良好基礎。做科研不能單槍匹馬，一個人的思路很難取得實質性的突破。如果能保持與人交流的常態，特別是與一些頂級的科學家能夠經常交流，新鮮的學術思想會不斷被激發出來。這就是我留學期間收獲的最大財富。
收獲財富也是一個循序漸進的過程。在留學初期，作為一名初出茅廬的學生，我的研究水平並不高，即便如此，和歐美國家高水平的教授或院士的交流也是非常容易的，無論你是怎樣的水平，隻要你有需要，他們會非常樂意與你探討學術問題，並毫無保留地將自己的想法告訴你，這一點是難能可貴的。所以，做學問千萬不要膽怯或有任何顧慮，要有意識地盡量去跟別人交流，這樣才能不斷汲取好的經驗，以提高自身的科研能力。科研能力越強，就有更多的話題與人交流，就能吸收更多更好的想法，不斷加強科研合作。這樣循環往複，便能形成良性的“滾雪球”效益。
當然也不是沒有困惑。我們中國學生和西方國家的學生相比不是那麼開放，創新性思維也不強，很難自己發現和解決科研難題，科研的獨立性主動性相對較弱。特別是在留學初期碰到了很多這方麵的困難，有時候會等著導師給我提一些新的想法和思路。實際上，他們是希望我們自己去發現和解決科研問題，而他們的主要工作是給你掌控大方向並在你做錯的時候糾正你。在這方麵，我剛開始真有點不適應，但時間長了就知道獨立思考是很重要的。我開始嚐試著去培養自己的主動性，這是一個非常痛苦的過程，有時很糾結，因為很少有人能幫你，也幫不上你，完全要靠自己。要養成這樣的習慣，非常具有挑戰性。還好，最後這個坎兒終於邁過去了。隻要能堅持，自立的意識就能慢慢建立起來。其實，困惑在豁然開朗之後也會變成一種財富。
2005年，我還在瑞士聯邦理工學院讀博期間，完成了我自己的模型開發工作，做出了一個嶄新的軟件——GEPIC（GIS-based Environmental Policy Integrated Climate）。其實開發這個模型的時候我沒有任何程序語言的基礎，完全靠自學看書，常常是用幾天的時間解決一個專業人士幾分鍾就搞定的問題，就這樣堅持下來了。GEPIC模型克服了傳統大尺度模型空間精度不高的缺點，能夠在大尺度上（全球、國家、流域等）以高空間分辨率模擬水文、植被生長與耗水、營養元素循環、水土流失等過程以及氣候變化影響。目前至少有20個國家在應用這一模型。我自己也通過GEPIC模型，與美國、奧地利、瑞士、荷蘭、德國、英國、西班牙、瑞典、加拿大、中國等數十個國家的科研院所建立了合作。
做科研與帶學生是
最想做的兩件事
回國這3年，我把我們科研團隊的研究方向定位在水文水資源和濕地生態上。在水文水資源方麵，主要研究流域水文過程、水足跡、藍綠水及氣候變化影響等。在濕地生態方麵，主要側重於不同濕地類型的典型生態服務功能研究，包括水循環、營養元素循環、碳循環等。我國在濕地生態服務領域的科研工作才剛剛起步，目前主要是模仿西方，獨創性的研究和模型的製作還不多，我們希望這幾年能有所突破。
對今後的展望，我隻想做好兩件事，第一是把研究做好，第二就是要把學生培養好。其實這兩方麵是相輔相成的。我希望通過我們的研究團隊做出國際上很有影響力的成果。科研方麵，我希望能提升質量，做到精益求精，向世界一流的研究水平靠近。要實現這個目標，就要把學生培養好，把團隊建設好，和世界一流的科研團隊保持合作與交流。