英語演講材料的運用
外語教學與研究
作者：鍾麗君
摘 要： 培養學生英語演講技能既能有效提高學生的口語表達能力，又能提高學生的邏輯思維能力和綜合辯論能力。掌握及合理有效運用英語演講材料是提高英語演講技能的關鍵所在。
關鍵詞： 英語演講 不同目的 不同材料
傳統的英語教學更多注重讀寫而忽略聽說的訓練。我們看到過太多事例：就是那些托福高分、雅思高分的中國留學生，到國外無法進行正常交流，不得不進入當地的語言學校重新學習英語，造成金錢和時間上的巨大浪費。作為從事職業英語教學三十年的老師，我認為培養學生英語演講技能既能有效提高學生的口語表達能力，又能提高學生的邏輯思維能力和綜合辯論能力，可謂事半功倍。掌握及合理有效運用英語演講材料是提高英語演講技能的關鍵所在。
一、英語演講的不同目的
英語演講的目的通常分為三大類：第一，告知聽眾；第二，說服聽眾；第三，娛樂聽眾。以告知為目的的演講如新產品的介紹，告知聽眾一個全新產品的設計理念、規格、功能及技術參數，你像一個老師或一個講師，你的目的是清晰、準確、妙趣橫生地將你的信息傳遞給聽眾。告知型演講還可以用於描述一次旅行、講述一次減肥經曆、敘述一個曆史重大事件、報道社團財務狀況、解釋遺傳疾病基因測試工作原理，等等。你主要的目的是拓寬聽眾知識麵和增強理解力，給他們前所未有的信息。以說服為目的的演講如醉駕的危害，你要告知聽眾醉駕的危害，並說服聽眾停止醉駕、勸說他人不要醉駕。你是一個倡議者、一個支持者，你不僅提供信息還要擁護一個主張，你要極力改變聽眾的態度、重塑聽眾的行為。你的基本目的除了信息的提供外，還包括贏得聽眾的支持，讓他們在你演講之後，相信你的觀念並付諸行動。以娛樂為目的的演講如脫口秀等，其目的是讓聽眾開心、讓聽眾歡笑。我們平時生活、學習及工作中運用最多、最廣的是前兩種。
二、英語演講的不同材料
無論你想要向聽眾介紹一個物品、一個事件、一個過程、一個理念，還是要說服聽眾改變他們的想法、支持你的觀點、讚成你的主張、同意你的建議，你所演講的內容都需要一些材料來佐證。可用於英語演講的材料主要分三種：實例、數據和證明。
（一）以實例為英語演講的材料
在英語演講中舉例說明司空見慣。實例使英語演講內容更形象、生動、充滿人情味。我們所舉的例子可以是一段敘述、一個逸事、或完整的故事，通過生動、戲劇性地講述將聽眾的注意力集中到一個特定的人或事物上，然後時間、地點、事件逐漸展開說明主題。研究表明生動具體的實例對聽眾的信仰和行為產生深刻的影響。《聖經》用各種各樣的故事、寓言、逸事等實例充當材料使抽象的信條變得清晰、令人矚目，達到使信徒信服的效果。
在英語演講中，我們可以使用不同類型的實例充當演講材料，支持我們演講的內容。有時候，我們使用簡單、特定的實例介紹話題、說明主題。這些簡短的實例可以一個接一個連著使用，以獲得預期想要得到的印象。有時候，我們用描述、敘述或軼事、故事說明主題，這些比簡短實例更長、更詳盡的擴展實例能生動、形象、戲劇性地將聽眾帶入演講之中。有時候，我們還可以用一個假設的實例，描述一個虛構的情形。我們通過假設的實例創造真實的場景。各種不同的實例可以使不熟悉或複雜的概念更清晰；使抽象的觀念更具體化。實例強化我們的主題，使我們的觀點個性化。
（二）以數據為英語演講的材料
隨著科學技術的發展，新型產業的崛起，數據時代已經到來。產品銷售靠數據表明；經濟成就靠數據證明；環境狀況靠數據說明。數據已經成為澄清演講觀點、支持演講觀點的有效材料。數據的疊加使用更能表明某個問題的重要性或嚴重性。
數據比實例更複雜。首先，數字很容易被控製和曲解。以下兩個例句均以數據為材料，但是所表達的意義完全不同。