這篇一分鍾即興演講，語言坦誠樸實，真實地向聽眾說出了，演講者自己此時的所感所想，將心比心，使聽眾的觀念與演講者在感情上進行了交流，取得了一致，真正做到了打動人心。
當然，對於不同的演講內容，使用語言應有所區別。若是進行文學講座，語言就應該文雅、活潑些。
一位教師在文學演講中，分析劉白羽的散文《長江三日》的藝術特點時說；
“……作者將鮮明的藝術形象，濃鬱真實的生活氣息，同旺盛健康的思想感情有機地結合起來，滲透全篇，使得感情的起伏變化，如長江奔流，時而波浪翻湧，時而風平浪靜；時而為長江的壯麗風姿擊掌讚歎，時而為劈波斬浪的鬥爭生活所陶醉；時而沉湎於漫漫歲月，時而遐想於燦爛的未來。正是這些情文並茂的描寫，使作者的感情與文章的主題思想得到高度升華。”
這段優美的文字，用於講授文字、藝術等偏重感性知識的內容，聽眾又是青年學生，是恰到好處的。
所以，運用打動人心演講術，必須與講話內容、對象相適應。正如射箭要看靶子，彈琴應看聽眾一樣，演講效果的好壞，總是在一定的語言環境中表現出來的，聽話對象就是語言環境的主體。演講者的語言，必須要適應不同對象的特點，才能打動人心。
詼諧效果
演講的詼諧效果，指演講者在演講中，利用各種手法逗得聽眾大笑，以活躍演講場麵的氣氛。
林肯在演講時，尤其擅長詼諧效果。有一次在演講中，他插入了這樣一個故事，逗得聽眾哈哈大笑，有的甚至從椅子上摔了下來。他是這樣講述的：
“有一個旅客，要想經過十分泥濘難行的伊利諾州的草原回到家裏去，中途忽然遇到了暴風雨。天黑如墨，大雨傾盆，好像天上的河堤決了口一樣；隆隆的雷聲從濃厚的烏雲中發出，宛如火藥庫的爆炸；接二連三的閃電，照耀草原，露出許多被驟然摧折了的樹木。雷聲愈作愈響，震耳欲聾。
最後，他突然被一個巨大的而更可怕的雷聲，嚇得跪倒地上。他平常是從不祈禱的，然而在這時候，他卻喘息著說：‘啊，主啊！如果雷聲和閃電同你是一樣的，那麼，請多給我一些光亮的閃電，少給我一些可怕的雷聲吧！’”
在你讀到林肯演講中的這些故事中，相信你也一定會忍俊不禁，並為林肯的才智驚歎不已。許多演講家運用詼諧效果，總是故意地誇張些矛盾的事。這種誇張，比起引用平時那些詼諧的故事，成功的機會要多上不知多少倍。
詼諧效果最簡便的方法，就是講述一些關於你本人的可笑事件，把你自己說得十分可笑，而又裝得好像有些發窘。那時聽眾的心裏，恰如我們見到一個人正在拚命追趕他被風揭去的帽子一般，覺得十分可笑。
英國有個文學家演講時，用一種戲謔的口吻，逗得聽眾大笑。下麵是其演講的一段：
“諸位，我在年輕的時候，一直向住在印度，我常常替一家報館采訪刑事新聞。這工作是非常有趣的，因為它可以使我有機會去認識一些偽造貨幣者和盜竊犯殺人犯，以及這一類富有冒險精神的幹才。（聽眾大笑）
有時我采訪他們被審判情形後，我還要到監獄裏去，拜望一下我們那些正在受罪的朋友。（聽眾又發笑聲）
我記得，有一位因為殺人而被判無期徒刑的人，是一位絕頂聰明而善於說話的青年，他告訴我一段在他看來是他一生最重要的話，他說：
‘我覺得一個人如果一失足跌入罪惡的深淵裏，他一定要從此為非作歹不止，最後他竟以惟有把人都擠到邪路裏去，才可表現自己的正直。’（聽眾大笑）
這句話也正是現在的內閣的妙喻了。”（聽眾的笑聲和鼓掌聲同時並作）
演講要詼諧有趣，常見的手法是采用幽默手段。演講者總是善於適當地借助幽默的作用，幫助活躍場麵氣氛，以便順利地和聽眾之間，建立起成功的聯係紐帶，直到演講結束。
卡耐基曾說過：“據我了解，發揮幽默力量的一個重要目的，就是讓聽眾讚成並喜歡演講者和他所講的話。要是他們喜歡上了演講者，那麼肯定就會喜歡他所做的演講。”有的人在演講中，常常通過開自己玩笑的方式，來表達自己的觀點，有個演講家在談到時間的重要性不容忽視時說：
“我記得在第二次世界大戰的時候，有人讓我吃些小藥片，以使我不想女孩子。直到最近我才發現，藥片開始發揮作用了。人們都羨慕我，到了這把年紀還保持著良好的體形，我要把功勞全部歸於我的夫人愛麗絲，25年以前我們結婚的時候，我曾經對她說：