被人冤枉的感覺很糟糕，尤其是沒有辦法澄清。
男孩說，我沒有作弊！
他說了很多次，迎來的是冷眼、嘲諷、謾罵。
“我沒有作弊！”小學生對這種事情的容忍程度，以及處理能力，都是讓人覺得幼稚的。那個孩子都急哭了，班上同學還是圍著他笑。
“你有什麼證據說你沒作弊。”班主任已經很煩了，每天跟一群什麼都不懂的小孩子們在一起，真的很煩，這個孩子不斷跟他重複這同一句，“你後麵的同學看見了，你撒什麼謊！”
“我在找橡皮……”話還沒說完，另一個孩子生怕自己被當做誣陷別人的罪人，馬上接口道：“哪有，書不也在屜子裏嗎！”
“我說了我沒有作弊！”男孩氣惱的捶了一拳桌子，因為腦充血，臉已經通紅。
“誒誒誒，說你你還捶桌子，脾氣還真大。”班主任諷刺到，“而且就說了你兩句，你一直都還頂嘴，真不像話。”班主任的冷臉蓋滿了厭惡。圍觀的孩子們都笑的很燦爛，因為這還隻是二年級，所有的孩子都沒有見過作弊，而且老師的斥罵與羞辱都不是對準的自己。
“哭什麼苦，真沒用，這麼小年紀就想著要作弊。”教幼小的孩子們“有用的知識”的這麼一個團體裏，有不少人總是能像這樣，用寒冰裏抽出的刀子一樣的語氣，頂著一張厭惡工作的黑臉，對最嬌嫩的心靈說：你是罪人，你的所作所為充滿了罪孽，但我不會給你解脫，隻會讓你被孤立，被傷害。然後，那些經常受到“教誨”的孩子明白了，那漫長的受教育地獄時間，用死可以逃離。
男孩低下頭，他不想哭出來，忍眼淚已經讓眼瞼發痛了，可是淚水還是往外湧，他喊了一句：“我沒有哭！”可是已經成了哭腔，引來一陣笑聲。
“你你到底有沒有意識到你做了多大的錯事，還吼這麼大聲音！你到底懂不懂什麼叫尊敬老師！你父母把你送進學校裏來是讓你學習，讓你好好接受教育的！不是要你來作弊，要你來頂撞老師的！”
男孩被老師這麼一吼給嚇住了，本來的難堪一下子成了膽怯。
“連考試都要作弊的學生，那還有什麼做學生的資格，你知不知道你坐在班級裏就是我們班級的恥辱，你留校到我辦公室等著，我們放學之後再說，我還要開會，你們先上課。”
小學老師這種東西，就是會正義的話語，告訴那些走在黑暗邊緣的末端學生：去死吧，除此之外你無法逃離。你的存在，是我們給予的恩惠，因為罪孽的你已經沒有容身之地，你沒有資格，在陽光下活著，懂了麼？我親愛的乖孩子。
班主任走掉，一旁的科任老師走上講台。
“剛才怎麼了，你們班主任氣的這麼厲害。”
“他作弊！”班長很開心的說。
“也難怪，這麼小居然就作弊。”
男孩坐在自己的位置上，低著頭，他的內心有什麼東西質變了，羞恥和憤慨被一種腦充血之後的奇異冷靜給取代。
一節課他在不斷的幻想，那種強烈想要實現某事的願望在他心裏膨脹，他覺得胸口發麻。是的，他在那時不為被冤枉氣惱，不為被嘲笑而難過，不為將會被父母和同學鄙視而擔憂……是的，他幻想了某事整整一節課，直到下課鈴讓同學們清書包回家。
直到班上的孩子走盡，男孩才拿出那一盒美術課用品。男孩很喜歡美術課，所以帶著蠟筆、彩鉛、裁紙刀。他在口袋裏放上幾支鉛筆、裁紙刀，走上講台，把老師用的大剪刀拿出來，放進另一個口袋。
夕陽已經出現，美的讓人難過。走廊上已經沒有孩子了。
他站在老師的辦公桌麵前，低頭，不說話。班主任吃著麵包。
待她吃完，“你知道麼，作弊這件事真的很讓人失望，”她說，“今天你就在這裏等著，直到你父母來接你。”
過了很久，托管班的老師找來，老師告訴她，男孩留校，父母直接來接，托管班老師心安的回去了。
天黑了，男孩還是沒有吃晚飯。辦公室裏已經沒有其他人了。
班主任開始看書，反正她今天沒有什麼其他要做的，隻需要等著這個作弊孩子的父母就好了，然後通報一聲學生的情況，就這樣就好。而那時，男孩就站在她身後，拿著裁紙刀。