調查研究
作者：武俊麗
摘要：為了進一步培養提高學生的人文素養，應增強學校思想政治教育工作的針對性和實效性，引導和幫助廣大學生提高人文素養。
關鍵詞：人文素養 分析 對策
一、我院學生人文素養現狀
為及時、準確、全麵了解我院學生人文素養狀況，我們進行了一次關於學生人文素養的問卷調查。此次調查共發出問卷300份，收回280份，其中有效問卷280份。據此，對我院學生人文素養分析如下：
1.人文意識缺乏
當前的職業教育，強調技術教育、忽視人文素質教育的問題比較嚴重。學生在校學習期間往往很少接觸人文學科方麵的知識，很少接受中華優秀傳統文化的熏陶，不少學生對人類的文化遺產知之甚少，對中華民族數千年的科技發展、優秀文化、優良傳統缺乏了解，在文學藝術修養、語言文字表達、文字書寫質量方麵沒有達到高職學生應有的水平。
我院學生在回答“你對人文素養了解的程度”時，選擇“一般”的學生占30％，選擇“一點也不”的占13％；問到“你喜歡參加人文講座之類的活動嗎”時，47％的學生回答“一般”；問到“對於我院的人文氛圍，你認為”時，回答“一般”的學生占58％；問到“看過《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》小說嗎”，回答“看過一兩本”的占47％，全部看過的為41％；問到“您認為良好的人文素養對於高職學校學生來說重要嗎”，20％ 的學生回答不是很重要。
由此可見，如果片麵強調實用技術教育而忽略人文教育，隻會把我們的學生培養成技術純良的“工具人”或機器人。
2.心理素質差
現在高職學生中較為普遍地存在著許多心理問題，諸如自信不足或自傲、焦慮、自製力差、好衝動、抗挫折能力低、人際交往障礙等等。
我院學生在被問及“你生活中最苦惱的問題”時，選擇最多的是“上學費用高，經濟困難”和“社會競爭激烈，就業前途未卜”。調查結果顯示：就業壓力與高昂學費成為被調查大學生生活中最為苦惱的兩個問題。
在問到“遇到挫折時，選擇向誰傾訴”時，被調查者中有近一半學生選擇了“自己忍受或個人宣泄”的方式，另有部分選擇“知心朋友”，少部分選擇“父母”，至於“老師”、“心理醫生”等備選答案鮮有提及。調查結果顯示：部分大學生發泄不良情緒的渠道單一，存在心理健康隱患。
二、如何培養提高學生的人文素養
1.增強學校思想政治教育工作的針對性和實效性，加強理想信念教育，引導和幫助廣大學生提高人文素養