綜合
作者：郭禾
摘要：本文從針對當代軍校學員主要思想特點，從培育當代革命軍人核心價值觀、優化教育過程、尋求多種配合三個方麵對開展軍校思想政治教育進行了思考。
關鍵詞：軍校學員 思想特點 思想政治教育 途徑
進入新時期以來，我軍建設麵臨著全新的社會曆史環境：改革開放不斷深入，經濟全球化，中國與外界的交往日益廣泛，新軍事變革的到來等等。新的曆史條件不可避免地給當代軍校學員的思想打下深刻的時代烙印，使其呈現出許多新的特點，也為軍校思想政治教育的開展提出了新的要求。
一、當代軍校學員主要思想特點
1.個體意識增強，集體意識淡化
市場經濟體製的發展，強化了人們的個體意識和對自身利益的重視及追求。與此相一致，當代軍校學員更加重視和追求個人的成才和成功。他們重視個人利益，考慮問題較為實際，較少空想，而較多關注合理性的目標，對自身的生存與發展有著十分理性的分析和計算。也就是說，他們在決定自己的日常行為時往往不是從一定的信念、原則或價值標準出發，而是傾向於根據自身實際利益進行合理性的計算，具體的表現就是思想行為的功利化以及個人利益的顯性化。這使得部分軍校學員個體意識不斷強化，過分重視自我價值，忽視國家、集體和他人的利益，集體觀念鬆懈，團隊精神淡薄，奉獻意識減弱。
2.民主意識增強，紀律意識淡化
在經濟日益發展，社會不斷進步的影響下，我國人民的民主意識、法律意識不斷增強，民主和法製不斷健全。在大環境的影響下，當代軍校學員的民主觀念、法製觀念、維權意識比其他年代的軍校學員更強，希望自己得到更多的民主和公平，渴望在生活、學習、工作各個領域中充分體現自己的民主和權利。然而同時，也有部分學員忽視了作為軍人應該具備的紀律意識與服從觀念。往往講權利忽視義務，求自由拒絕紀律，要民主不要責任。泛民主、泛自由思想帶來的對現實不滿、組織紀律意識淡化的傾向在一些人身上反映較為嚴重。
3.價值取向多元，理想信念淡化
當代軍校學員價值觀的主流呈健康向上的趨勢，但由於此時的軍校學員尚未形成穩定的人生價值觀，在一些問題上常常表現出矛盾或多變狀態，在對待具體事情的價值觀選擇上呈現多元化，理論的認知與實際的行動存在矛盾與衝突，有時候價值取向上存在較明顯的實用和功利傾向。麵對多種價值觀的衝擊和影響，理想信念在現實中徘徊，有時候處於功利和實惠的包圍中，對於獻身國防的理想信念有淡化的趨勢。個別學員把軍校當作接受大學教育的橋梁與手段，學可以在軍校上，就業則選擇大城市駐軍或地方高薪崗位；有的分配在偏遠部隊工作不安心，想方設法調到大機關或大城市工作；有的想脫離部隊，到地方謀求高薪。
二、著眼學員特點開展思想政治教育
1.培育當代革命軍人核心價值觀，堅定學員的理想信念
革命軍人核心價值觀是軍人的主導價值觀。在多元文化時代價值觀隻有通過主導價值觀凝聚社會成員的思想並使之滲透於社會的經濟、政治、文化和日常生活的各個領域，才能發揮巨大而持久的主導和引領作用。黨中央始終強調要把理想信念教育作為重中之重，用民族精神和時代精神凝聚力量，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。但是我們不能用主導價值觀來強行取代學員個體對自身價值觀和價值取向的多元自主選擇。主導價值觀的確立並不等於完全消解學員群體中價值觀念和價值取向的差異，而是要通過對各種現行的價值觀的批判整合，確立一種為學員所普遍認同的價值觀。