眾成中學自2003年招收高中學生以來，學生中的“早戀”現象就不算是奇怪的事了。班主任老師們隻要坐在一起，便是有的說我班某某男生追某某女生了；有的說某某女生學習成績大幅度下降，是由於某某男生纏得太緊；科任老師也反映課堂上某某男生與某某女生閑談，思想不集中，影響不好；保衛科工作人員反映說，已經打熄燈鈴了，某某男生與某某女生還在談心，纏纏綿綿，幾次催促才回到宿舍。所有這一切無不反映著一個比較頭疼的問題：學生中有“早戀”現象，而這種現象正在蔓延。
於是，學校領導不斷召開班主任會議，不斷提出嚴禁男女學生談情說愛，然而，樹欲靜而風不止，到了2006年，學生中的“早戀”現象仍然存在。
在又一次班主任會議正研究對策“早戀”問題時，老教師李老師介紹說，他接高一年級前，準備了許多偉人、名人如馬克思、周總理等若幹篇真摯感人的愛情故事，一連幾次在高一開學後的班會上講給同學們聽。讓他們知道愛情要純潔，更要高尚。使他們對愛情有一個比較清醒的認識，從而自覺處理中學階段的情感問題。接班到現在快一年了，班內還未發現“早戀”現象。這可能是我先入為主的教育方法見效了吧。
高二年級班主任武老師說她把報紙雜誌上的“征婚啟事”複印下來，讓“誤入禁區”的學生們看，然後幫助他們通過閱讀分析，為這些“征婚啟事”歸納總結出幾個特點：一是征婚者年齡較大，一般的人在30歲左右才涉足愛河，說明這之前的精力都撲在學習、工作和事業上；二是看重人品，諸如善良、溫柔、賢惠、正直、有進取心等；三是注重事業有成，諸如已是碩士、博士、致富能手或廠長、經理等；四是經濟基礎比較雄厚，即月工資或年收入較豐。
諸多的男女征婚啟事使他們明白了事理，使他們逐漸懂得了愛情不是花前月下的卿卿我我，海誓山盟，愛情不是虛幻的空中樓閣，海市蜃樓。隻有高尚的人品，成功的事業和雄厚的資金作為基石，才能到達美好聖潔的愛情殿堂，一言以蔽之，愛情是美好的，但愛情也是現實的。“早戀”的同學們都承認他們現在一點愛情的基石也沒有，承認自己確實是“誤入禁區”了，並認識到提前十幾年談情說愛，浪費了寶貴的學習時間和精力。
李、武二位老師的做法均收到了良好的效果，會議上的介紹很得人心，大家認為讓學生敞開心扉說“愛情”，比偷偷摸摸、不敢聲張用談心的方式說“愛情”好。
2006年5月19日