今下午初中二年級各學科教師就近日內檢查作業中發現的一些問題進行了專門研討。快要結束時，針對部分學生對做作業持輕率態度、有的抄襲別人的作業、有的逃避做作業等不良現象，我講了以下內容，並請各科老師會後傳達給學生。
一、做作業可以及時檢查學習的效果
經過預習、上課和課後複習，學習效果如何，對於一個學生來說是十分重要的問題。要了解學習效果，通過做作業來檢查，這是檢查學生掌握知識狀況的一種經常使用的方法。
二、做作業可以加深對知識的理解和記憶
通過課堂學習，一般可以初步掌握一些新概念和新原理。可是對在不同具體情況下，如何獨立去應用這些新知識，往往不太清楚，而做作業就是在應用新知識解決問題的過程中，加深對知識的理解，使知識的掌握變得更加準確，更加靈活，更加熟練自如，也更加鞏固。
三、做作業可以提高思維能力
麵對作業中提出的問題，必然會引起積極思考。在分析和解決問題的過程中，思維得到了鍛煉，思維能力在解答作業問題的過程中迅速得到提高。
總之，做作業是學生學會、理解、記憶、鞏固、運用知識的一種很重要的手段，師生均應十分重視。
2000年6月15日