高校學生工作是教學秩序和政治穩定的重要保證，也是素質教育的重要內容。高校學生工作是一項複雜的係統工程，一直是教育界探索研究的重點。在美國，高校培養大學生的目標是Wellness——良好狀態，其內容包括六個方麵：社會發展（Socialdevelopment）、體力發展（Physicaldevelopment）、智力發展（Intellectualdevelopment）、職業發展（Occupationaldevelopment）、情感發展（Emotionaldevelopment）、精神發展（Spiritualdevelopment）。Wellness培養目標值得中國的高校尤其是民辦高校借鑒，並結合中國社會主義市場經濟的特點，探索做好民辦高校學生工作的新途徑。
西京學院的辦學理念：“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”。這“三個一切”是西京學院學生工作的原動力。這一理念不僅繼承了我國傳統文化“以人為本”的思想，而且賦予了新時期的科學內涵——學生既是受教育的主體，也是學校服務的對象。在學生工作中，我們不僅為學生提供優越的學習條件和良好的人文環境、高質量的教育管理服務，激發學生的個性發展，還要著力為學生提供周到細致的生活照顧，以利於學生的健康成長。
我們把學生工作這項複雜的係統工程引申到基礎力學的平麵應力狀態分析的方法來分析，力是物體改變運動狀態的原因，如果沒有力的作用，一切物體將會永遠保持相對靜止狀態。
一、正向作用力因素
了解學生工作對象是開展學生工作的前提，我們以較準確的形式作了詳細的調查並進行了分析。就西京學院而言，學生結構比較複雜，從入學成績來看，一是高考分數較高已被公辦大學本科錄取，但由於專業不理想，於是改選優秀民辦院校的熱門專業，這類學生約占10%左右，他們學習上進心強，學習成績優異；二是在中學時成績不錯，但高考臨場發揮失常，不願繼續複讀而選擇民辦高校，這類學生約占15%左右；三是在中學時學習明顯偏科，單科成績突出，而由於其他學科或某一學科成績差而落榜，這類學生約占15%左右；四是總體水平差，對學習還有興趣，但缺乏毅力，這類學生約占50%左右；五是學習成績和學習興趣都比較差，迷戀於某項或幾項專業愛好且單項出眾者，這類學生約占10%左右。從家庭經濟情況看，家庭經濟狀況好的占15%，中等的占45%，差的占40%。從家庭子女狀況看，80%是獨生子女。
根據學生的結構和現狀，首先我們來分析正向作用力。在正向作用力中，起重要作用的是思想政治教育，這是推動學生成為思想政治素質高、有公德守法公民的強大力量。在這個力量中，黨團組織發揮著重要作用。黨委與行政並行，構建黨政工群齊抓共管、學生參與的學生工作新體係。學院各部門和廣大幹部、教師在學生管理工作中責任明確，任務具體，“育人”就不隻是政工部門和工作人員的事，全校各個部門、各級領導，每一位幹部、教師都有責任、有義務做好育人工作，做好學生管理工作。學生工作大格局的形成有利於學院集合各方麵力量，統籌各方麵資源，激發各方麵積極性，凝聚成強大的合力，共同做好學生工作。
（一）加強政工隊伍建設
政工人員對學生的管理和教育是主要的正向作用力。加強政工隊伍建設是保證學校政治穩定和維護正常教學秩序的關鍵，是這一正向力最大化的源泉。
引進與培養並舉，提高輔導員的層次，構建集管理、教育、服務三位一體的管理機製。輔導員是教師隊伍的組成部分，學院要高度重視這支隊伍的建設。選聘思想品德好、熱心教育事業、愛崗敬業、竭誠奉獻、為人師表、有教育和管理經驗的優秀人員充實學生工作隊伍。同時，輔導員隊伍建設和教師隊伍建設一並考慮，一同部署。課堂教學是學生在校學習的主要過程，將育人和教書結合在一起，讓學生在學習知識的同時學會做人，比簡單的說教更具有作用力。例如教經濟學專業的教師在講到國家財政收入時，適時地教育學生要做依法納稅的公民；在講到機床的冷卻液時向學生灌輸環境保護的概念等等。在前天的教學工作研究論壇中，我校的黑院長詳細闡述了任萬鈞院長對教師課堂教學提出的三個原則、五項規範，其中的方向性原則指的就是教師要既教書又育人。
在政工隊伍建設工作中，我們堅持“政治強、業務精、作風正”的原則。學院積極試行輔導員代課、專職教師帶班的試點工作，使輔導員和教師都了解學生的學習和生活，學生也更親近教師，增進雙方的溝通與了解。加強了信息溝通與經驗交流，教學相長，管學互促，齊抓共管，全麵提高了學生工作人員的素質，增強了學生工作人員為學生服務的積極性、主動性。
（二）發揮黨員的模範帶頭作用，積極發展學生黨員，全麵拓寬思想政治教育的覆蓋麵
學院黨委從民辦高校的實際出發，以人才培養、提高素質為目標，加快在學生中發展黨員。我們總結為“三落實”、“四堅持”原則。“三落實”是把發展黨員工作落實到職能部門，把發展黨員工作落實到黨務幹部身上，把發展黨員工作落實到政治輔導員中。“四堅持”是堅持黨校培訓製度，堅持聯係人培養製度，堅持考察紀實製度，堅持嚴格履行入黨程序製度。“一名黨員一麵旗幟”，通過發展青年學生入黨，在校園裏營造和形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。在學校的思想政治教育工作中，學生黨員既是工作對象又是開展工作的骨幹力量。加快發展學生黨員就是要充分發揮黨員的先鋒模範作用，確立“樹立典型、以點帶麵、傳幫結合、星火燎原”的工作思路，全麵加強學校思想政治教育工作，加強教學改革，認真抓好“兩課”教學及“三個代表”重要思想的學習，用“三個代表”重要思想武裝黨員幹部和廣大師生，使大學生用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己成才的自覺性明顯增強，促進了學校的政治穩定。