構建和諧西京是一個係統新工程、新課題，應認真思考與研究。我認為西京學院校園文化建設氛圍濃鬱，本身就充分體現了平等、團結、友愛的人際關係。
社會主義現代化建設關鍵是人的現代化。現代化的人應是可持續發展的人、全麵發展的人、和諧發展的人，尤其以和諧發展為核心。現代高等教育，不管是公辦大學還是民辦大學，都是要貫徹黨的教育方針，都是要培養社會主義事業的建設者和接班人的。所以現代高等教育是培養綜合素質的人的教育，是培養全麵發展、和諧發展的人的教育，也就是說，大學要把學生培養成才，不僅要塑造人的“資格”，打造人的“品牌”，還要塑造人的“人格”，提升人的“品位”。推進學校綜合素質的提高，關鍵是要尋找一條適合現代化需求，又符合教育規律的改革之路，即創建一種以和諧發展為終極的培養目標，以整體協同合作為最佳途徑的校園文化。根據西京學院的實際，可以理出以下幾個方麵。
一、營造美麗的校園環境
學生綜合素質的提高就是要通過全麵推進德育、智育、體育、美育等四個結合的素質教育，從而使學生學會生存、學會生活、學會做人、學會學習、學會自我教育。要實現此目的，使學生得到全麵發展、和諧發展，要靠學校各方麵通力協作才是最佳的途徑。
首先必須營造一個美麗的校園環境，以實現環境育人之目的，要想盡千方百計為學生營造一個美麗的學習環境、育人環境。
西京學院四季常綠，三季有花，綠化麵積達到43.1%，栽培花木124種，植樹15萬株；建造了西北最大的假山、奇特怪石林立，瀑布、噴泉應有盡有；亭台樓閣，點麵結合，將校園裝點的十分好看，給全體師生營造了一個溫馨美麗的校園環境。凡是到西京校園參觀的家長朋友、個個稱讚，人人叫絕：“給學生創造了如詩如畫的校園育人環境。”正是這個美麗的育人環境吸引了大批學生來校就讀，正是這個美麗的育人環境才為社會主義事業培養了一批批知識夠用、技能過硬、適應於社會急需的動手能力強的高技能人才。
二、營造和諧統一的人文環境
課堂上學習科學知識重要，而在環境中自由學習科學知識顯得更重要。因此，高校應該營造學生在什麼地方都可以學，走到哪裏都可以看到醒目的學習標語、名人名言，閱報欄等。為達此目的，西京學院投巨資建造了15500多平方米的圖書館，購置紙質圖書92.16萬冊，電子圖書閱覽器250台，具備了學生學習的充足的圖書。在校園各方位，各條路邊，教學樓旁都設有學習園地和醒目的科學知識標語牌，各種橫幅標語。這是激勵學生自由發展、全麵發展、和諧發展的內在需要，培養學生自由發展、全麵發展的意識，培養學生自由發展、全麵發展的習慣。領導要求學院各個方麵都要圍繞以教學為中心的服務工作，以學生為主體，全麵為實現學生成人、成才、就業服務。特別是學院為了學生就業，確定了“全員服務就業，全程指導就業，全方位實現就業”的服務體係，真真正正實現了以服務育人的目的，有力地促進了學生全麵發展，提高了學生的綜合素質。推行了K值教學法，不但激活了教師教學質量的主導因素，同時確定學生參與評價老師教學質量，也激發了學生這個教學主體因素的積極性，實現了課堂上下互動，為構建師師合作、師生合作、生生合作，營造了一個良好的育人環境。
三、營造一個學生喜聞樂見的傳統文化與現代科技相融合的人文環境
西京學院曾多次聘請知名學者專家作專場報告，進行中華民族傳統美德教育，如“公而忘私”的民族精神教育，“大義滅親”、“執法公正”的道義品格教育，勤儉節約、尊老愛幼、尊師愛生、誠實守信、發憤圖強、堅強不屈的傳統美德教育。與此同時，又投巨資建立了校園網絡、運用遠程教學、電子觸摸屏等現代化教學手段，大大提高了學生的學習興趣。學生社團利用辯論會、詩歌朗誦會和各種有意義的學生自發的喜聞樂見的自我教育活動，營造了濃厚的育人氛圍，培育了學生的組織能力、指揮能力和辦事能力等綜合素質。
（毛學儒）