安裝完畢，注意檢查各個部件安裝是否正確。接通電源，檢查齒輪是否太緊或太鬆，能否順利帶動後輪。
電動車輛模型，對於小學生來說是很吸引人的，它比其他電動模型容易製作，車輛跑得快，開得遠，同時還是一般的競賽項目。直接驅動電動車模可以在中年級段小學生中製作，高年級段小學生則可以製作齒輪傳動的電動車輛模型。
14.聲學製作活動的實踐
小製作活動的內容十分廣泛。它可以是很簡單的一件小擺設，也可以是利用聲光電做的較複雜的製作；它可以根據某個學科原理進行製作，也可以是小工具製作。
在開展小製作活動中，經過老師的精心輔導，和學生自己動手製作後，可以引導啟發學生仔細觀察各種生活用品。實驗儀器等，在小學生中開展小發明、小創造活動，可以鍛煉學生的觀察思考能力和創造能力。
上電話是利用聲音振動傳播的原理設計的。它取材簡單，製作方麵，適合小學低年級學生製作。
話筒
找兩隻塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個紙杯都是既做話筒又做聽筒。
振動膜
用牛皮紙做振動膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓紙貼在杯底，紙盡可能拉緊。
穿線
找一根幾米長的棉線，把兩個紙杯連起來，用大頭針在紙杯振動膜中心穿一小孔，把棉線分別穿人兩個紙杯中，並打個結。這樣，土電話就做成了。
遊戲方法
讓兩個學生，一人拿一隻紙杯，一人把紙杯當話筒，一人把紙杯當聽筒。當一人對著話筒小聲說話時，聲音使振動膜發生振動，通過拉緊的棉線傳到對方的振動膜上，使聽筒發生同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個人的耳朵裏去了。
15.光學製作活動的實踐
光學小製作是利用光的反射、傳播等原理設計的。製作時要用玻璃和鏡子。利用光學原理製作的萬花筒，適合於低中年級學生製作。
把裁成30050（毫米）的3塊玻璃搭成三角校柱，在柱上用透明膠帶粘住。在筒的一頭貼上一塊三角形玻璃或玻璃紙，用膠帶粘住。
用硬紙做個框，把各種彩色碎紙，裝入後框，在框上再放一塊磨砂玻璃，用膠帶粘牢。在開口的一頭，用帶孔的硬紙封住，三麵玻璃均用黑紙糊上，再在外麵核上一層漂亮的紙，如掛曆等，用膠水粘好。這樣，一隻漂亮的方花筒就做好了。
如果在放碎片的地方，放入一隻畫好的彩色小蝴蝶或其他小動物、小昆蟲，那將看到更加奇妙的蝴蝶奇觀。
16.機械製作活動的實踐
機械中的曲軸在小製作中能發揮很大的作用。它是利用曲輛轉動時，曲軸上的物體上下翻的原理設計的。
用三合板鋸成長方形，並挖兩個長方形孔，用砂紙磨光。用兩個細鐵絲，一根做前車軸，一根做成雙動曲軸，做後車軸，用白鐵皮做4個車軸架，將軸架固定在長方形底板上，穿進車軸，裝上輪子。
在硬紙板上，分別畫出阿童木的身子和兩個手臂。用細鐵絲將手臂和身體連接起來，使手臂能自由擺動。用兩根細鐵絲，分別將手臂和曲軸連接起來。
在阿童木前方放上一隻鼓。鼓用乒乓球製作，將乒乓球上下各剪掉一些，再在剪去部位糊上牛皮紙即可。
使用方法：推動小車，使雙動曲軸一上一下翻動，由鐵絲帶動阿童木手臂，一上一下揮臂擊鼓。
利用曲軸可以製作許多玩具。如活動小雞等。隻要肯動腦筋，必定能設計出更好的曲軸小製作來。這項小製作適合於中年級小學生製作。在高年級學生中，可以啟發學生自己進行設計製作。設計時，要弄清楚哪幾個部位是活動的，動的幅度如何，然後用高低或正反的曲軸來進行帶動。