四、教育孩子學會麵對挫折
人的一生中會經曆無數的困難和挫折，在教育孩子的問題上，父母應堅信：從困難與挫折中走出來的人會更堅強、勇敢，會更加樂觀地麵對人生。所以，父母經常有意無意地製造機會來加強孩子對挫折的體驗，告訴孩子：遇到困難和挫折時，不要怕，爸爸媽媽相信你經過努力一定能獲得成功！今年國慶期間，兒子參加圍棋定級賽，剛開始的幾盤棋，他沒有下好，心情很沮喪，應及時開導他：“比賽重在參與，勝負並不重要，重要的是你能從中學到東西，就達到目的了。”果然，在父母的開導下，兒子放下了思想包袱，在後麵的比賽中接連取勝，取得好成績。正是由於這樣做，孩子能夠從容地麵對每一次失敗，每天都能用燦爛的笑容迎接新的一天的到來。
五、關注孩子的情緒變化
孩子也會有不良情緒。孩子的不良情緒是由外部世界的刺激而產生的一種態度和情感體驗。當孩子的需要、願望得到滿足時，就會產生高興、快樂、激動等積極的情緒；相反就會產生憂愁、失望、憤怒等消極情緒。積極情緒能提高孩子的信心和活動能力；消極情緒會妨礙孩子的健康成長。因此，父母應該多留心孩子的情緒變化，當孩子悶悶不樂時，無論自己多忙，都要擠出一點時間和孩子交談，鼓勵孩子表達心情。一次，兒子生病剛好，在路過肯德基門口時，對我說想吃肯德基的漢堡和炸雞翅，被我隨口拒絕。回家後，兒子情緒很低落，做任何事情都無精打采。我猜想定是要求沒被滿足而心情不快，於是我就走到他的跟前，拉著他的小手說：“不是媽媽舍不得讓你吃，你的病剛好，身體比任何美味都重要！”通過談話，孩子知道了媽媽對自己的關心和體貼，情感需求也得到了滿足，快樂重新洋溢在臉上。
六、培養孩子的生活情趣和多種愛好
在家庭生活中，應該經常有孩子喜愛的琴、棋、書、畫以及各種文娛體育活動。孩子經常處於愉快的精神氛圍中，情緒自然開朗、活潑。比如，吃飯時、睡覺前，全家人聽聽輕音樂；茶餘飯後，帶孩子散散步，與孩子一塊講講故事、唱唱歌；節假日可帶孩子搞一些手工製作，開展一些打球、下棋、書畫等陶冶性情的娛樂活動。這樣，家庭生活中時時處處都充滿著歡樂愉快的情趣，可保持孩子積極健康的情緒和心態。
最後，教孩子自己學會調整心理狀態也是非常重要的。應使孩子明白，要學會去適應社會，如果不如意，會很快從失望中振作起來，從困境中去想象是否會有美好的事物出現。在孩子受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，轉移消極思想，去想一些快樂的事情，找一些新發現使他恢複樂觀的心情。
家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，家庭的氛圍、家長的言行、教育的方式，無一不對孩子的成長產生重大的影響。在家庭生活中，父母不僅要了解孩子的學習成績，還要研究孩子的心理發展，對孩子應少一些責怪，多一些理解、欣賞和支持，如果家庭中經常充滿歡聲笑語和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成長，就能讓孩子擁有受益終生的樂觀心態。隻有用樂觀的情趣才能克服生活中發生的問題，消極悲觀的態度不可取，用樂觀的精神對待才會立於不敗之地。