開學一段時間以來，強強還是那樣孤單，獨自一人上下學，隨身帶著他的小皮球。課間休息時，皮球就是他的唯一的“玩伴”了。
鐵路邊的溜子、華子等幾個同學時常去搶強強的皮球，搶過來後，你踢過去，我踢過來，幾個人口裏還不停地叫道：“小反動派，快來啊！”害得強強四處撲空。見強強狼狽和忙亂的樣子，他們就在一起哈哈大笑。
祈冰和大明看著他們逗弄強強，心裏也很生氣。祈冰幾次想上去和他們理論，但一想到強強爸爸的那一巴掌，又覺得釋然，覺得強強活該。
祈冰很快適應了學校的生活。數學和語文兩門課，他喜歡語文些，但對拚音老搞不清，什麼前齒音後齒音，還有卷舌音等，讓他很狼狽。
但有一點，有些字他不認識，但他憑記憶可以把它寫下來。哪怕是沒學過或教材上沒有的。
有次語文課，老師要同學們填空，其中有這麼一個填空，運（）。何老師要同學們舉手上來完成它。祈冰知道這個字後麵可以填“力”字和“動”字，他們剛學過的。但祈冰這時想起上學的路上看見一輛停在路邊的卡車，門上噴著一圈白字：濱江市汽車運輸公司。運字他認識，後麵輸字不認識。輸字在運字後麵，肯定是一個詞。何不填這一個試試呢？
祈冰便搶著舉手了，何老師便叫他上來填空。他憑記憶很快填進了“輸”字。何老師很驚異地問祈冰：“我沒教這個啊？你怎麼會呢？”祈冰坦白了實情，何老師很高興地說：“同學們，這個字我沒教過你們，筆畫也很多，也很複雜，但是祈冰同學能夠填出來，證明他用心了。”“你會讀這個字麼？字的意義是什麼呢？”祈冰撓了撓頭，不好意思地說：“我還不會呢。”“雖然他不知道這個字發音和意思，知道它們是一個組合，是一個詞。原則上我要求你們先學好教材裏的字、詞和句子，如果你們像祈冰同學這樣，課外也知道一些生字，老師也是鼓勵的。在這裏我要表揚祈冰同學。所謂學問，就是要先問而後學，不懂就問。世間處處皆學問，隻要大家用心了，知識是可以不斷豐富和增加的。”隨後何老師教了這個字發音，講了這個詞組的意思。
聽到何老師的表揚，祈冰很是得意，表麵不敢流露出來。同桌的班長這時也扭過頭對祈冰說：“向你學習。”
遭到溜子和華子他們一次又一次地戲弄，讓強強忍無可忍，他終於告訴了他表哥。他表哥在附近一個磨具廠上班，由於停產鬧革命，他表哥終日無所事事，跟一幫混混四處遊蕩。聽到表弟的哭訴，他決定去學校教訓一下那幫小子。那天放學後，他表哥帶著兩個混混，堵在學校門口。看見溜子華子幾個同學出門，在強強的指點下，他表哥走上前去，將溜子和華子拽到學校旁邊的巷子裏，狠狠地煽了他們幾個耳光：“還叫你們欺負人，媽的，活得不耐煩了，是吧？”“幹嘛打人啊，你！”“打得就是你們！看清了！強強是我兄弟，你們再欺負他，老子不得放過你們！”隨後踢他們一腳，“快滾！”他表哥吼道。
原本以為，溜子他們接受了教訓，不再滋事了的。哪曉得溜子的兩個哥哥也不是省油的燈，聽到溜子添油加醋的訴說，他們豈可甘心。他們叫溜子通知強強要他表哥第二天下午放學時，在學校附近解決問題。
兩邊人馬一見麵就火氣十足，說不了兩句話，就動起手來。溜子哥哥們從衣袖裏掏出兩尺長的鋼帶，那邊強強表哥他們拿出工作時才用的三角刮刀，一時喊聲震天，殺聲四起，鐵器相互碰撞發出清脆的響聲。“打架了，殺人了！”不知是誰喊叫著。一時放學的學生被嚇得四散逃離，有的女生發出了哭聲。溜子哥哥他們手上的凶器占有優勢，強強表哥他們且戰且退，不到幾個回合，終於落荒而逃。