運動仍在發展中，祈冰感覺異常厭倦，那些枯燥的說教、味同嚼蠟的語言、形式主義的教誨以及讀書無用論的推波助瀾，學校仿佛成了運動的分會場。
老師不想教，學生不願學，便是學校最好的寫照。
這個時候的羅老師事事做在學校前麵，屢屢獲得一些殊榮，正所謂“強將手下無弱兵”，初二五班也是名聲在外，如雷貫耳。
初二五班不僅是軍訓和宣傳做的好，更有學工學農不落人後。
自從在祈冰爸爸單位搞了學工勞動以後，羅老師突發奇想：計劃在學校大門口和教學樓之間的空地上開墾幾分菜田來。
羅老師把計劃報給學校，學校也是大力支持。正如羅老師所說：“開墾菜地，不僅可以美化環境，更多的是讓同學們深諳農事，真正擯棄那種“四體不勤、五穀不分”的少爺小姐作風，從而把學生培養成為無產階級的接班人。
羅老師第一步組織同學將那塊硬地開墾成四小塊，每塊之間留一條壟溝。地開墾好了以後，第二步羅老師身先士卒到學校糞池裏挑來一擔糞水澆地，說是給地塊打底肥。
羅老師也叫祈冰大明他們一起去挑糞。祈冰他們哪幹過這個啊，兩人合抬一桶糞水，都走得歪歪扭扭的，異常吃力。更要命的是他們聞著這糞水的惡臭，個個直嘔。不僅如此，還要用一個長把的糞瓢，將糞池裏的糞水一瓢瓢地舀上來倒進糞桶裏，祈冰和大明幾個都捏著鼻子不敢呼吸。
但是他們看見羅老師像很輕鬆的樣子，擔著糞水，毫不費力挑了幾個來回。他們不敢忤逆了老師的安排，隻得打起十二分精神，屏住呼吸，小心翼翼地將糞水一桶桶地往地裏抬。
鼓搗了一天，算是將這項難度極大的“農事”做完了。
羅老師說，糞水澆完後，放兩天，然後進行第三步：下種。
過了幾天，羅老師組織全班學生到地裏播下番茄、茄子等蔬菜的種子。
同學們都很興奮，拿著種子，按照羅老師的教導，在地裏挖個小坑，放進去，再蓋上土，澆上水。同學們比賽看誰栽種得多，地裏一時歡聲笑語，人影瞳瞳。
其他班級的同學看見五班的熱鬧場麵，非常羨慕，都跑到這裏來看稀奇。
“五班種菜了！五班種菜了！”一時傳遍校園，成了大新聞。
農事的第四步就是定時澆水和施肥了。
不長的時間裏，在羅老師和同學們的精心嗬護下，種子開始發芽了。嫩綠的芽尖頑強地鑽出地麵向上伸出小小的“v”字型，像是英語“勝利”的頭一個字母。
閔蕙尤其興奮，看著這些小芽尖，不時用手去撫弄它們。
羅老師囑咐她說：“不要用手碰它們，以免弄壞了葉子，影響它們生長。”閔蕙停下手，問道：“它們真的可以長大嗎？”
羅老師笑道：“當然可以長大啊，但是不能缺水、缺肥。隻要周到地照顧它們，一定會得到成熟的果實。像番茄，又叫西紅柿，長大了，還要給它們搭架子呢，讓它們往上生長，莖葉纏繞在架子上，然後長出一個個果實來。”
祈冰和大明澆完一道水，便走過來看著這些西紅柿苗。大明問羅老師：“那茄子也要搭架子嗎？”羅老師看看他，說道：“茄子不需要，它在地裏生長。長到一定高度就開始結果實了。”
祈冰無意間看到蹲在地上的閔蕙似乎比以前長胖了許多。特別是腰部要比以往粗壯了許多，臉部輪廓也大了一些。