對於瞿婉婉的調皮搗蛋，楊烈除了撓頭之外，別無辦法。
吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短，上了人家的心亂！他現在已經拿瞿婉婉沒什麼轍了，唯一希望這事知道的人越少越好，不然後麵會有想不到的“樂子”。
隔天早上，譚思文親自開車來見楊烈，看來瞿婉婉雖然搗蛋，但對楊烈的事情還是很上心的。
楊烈帶著譚思文來到鎮上的中心小學，沒有驚動學校裏麵的老師，站在光禿禿的土操場上麵，跟譚思文商量一件大事。
楊烈感慨說：“秦陽鎮中心小學是全鎮硬件條件最好的學校，但你看看這條件，老師和學生的體育活動能有什麼條件開展？這對於孩子們的身體發育和興趣培養有很大的製約！”
譚思文點頭，對於楊烈的話深表讚同。“農村學校跟城市的差距很明顯，我去過一些地方，看到很多農村小學的教室窗戶上裝不起玻璃，下雨天娃娃們為了節省鞋子，都是打著赤腳上學。這種學校，能有一塊平整的土操場供孩子們課間做遊戲都算好的，有的土地緊張連這樣的場地都沒有！”
“我今天把你請來，是想讓你們鐵建48局出麵，為我們鎮的十四所小學設計一套全麵改善教學硬件條件，尤其是文體娛樂設施的工程方案。這個一攬子方案，你們不能當成重點盈利項目來搞，要當成民心和口碑工程來做設計。我的意思你明白吧？”
“我明白！就是要實惠、實用，在省錢的基礎上，基本實現各種功能。”
“嗯，我就是這個意思。秦陽鎮現在可以跟鐵建48局的合作項目很多，你們也不差這點小錢，隻要把這件事情辦好了，回頭我去向段書記彙報，爭取明年在全縣範圍內進行推廣，後年就可以輻射全市，那時候你們薄利多賺，也是一筆非常可觀的收入！”
對於楊烈的商業頭腦，譚思文深有體會，既然楊烈把這個改造村辦小學硬件環境的樣板工程教給他來做，那就是在信任的基礎上把一筆生意送了過來。
“你對這個樣板示範工程有哪些要求或者是建議？”譚思文問楊烈。
“要求有三點。第一，一定要環保無害，盡量不去多占用土地，各種器材的質量一定要過關，不能出現毒跑道，毒操場的事情！”
“第二，一定要著眼長遠，易於拆卸和搬運。隨著大量農民工進入城鎮工作，留在村裏的適齡學童人數會出現大麵積的減少，各村辦小學完整存在的時間不會超過十年，今後幾個村聯合辦學，甚至一個鎮聯合辦小學將成為最終發展趨勢。”
“第三，功能要盡量齊全，不求最好，隻求廣泛的參與性和普及性！比方說乒乓球台子，一個學校如果隻有兩個，還不夠老師們自己鍛煉，哪裏輪得上學生娃娃？再比方足球場，不需要搞成國際比賽標準球場那麼誇張，隻要可以踢五人製或者七人製的小場就行！”
譚思文把楊烈的要求都記在心裏，他對楊烈說：“你放心，我一定在最短的時間內給你拿出三套備選方案。”