有一組四格漫畫。
一個人在家種樹，不是花盆，而在地中央——並非水泥樓房，是泥土漫地的民居。樹生葉，綠意婆娑，這家人高興；樹開花，清芬盈室，讓他們陶醉。這不比養狗好嗎？樹香日夜親隨，好。卻有一日，這株樹把房蓋兒頂開了，房子像穿在樹上的一件T恤衫。
主人不知怎麼辦好。換句話，他們不知這叫家，還叫樹。所謂炕沿、鞋、枕頭、箱子和水壺在樹下（實際在家裏），似乎不合適了。
樹，枝椏開張，讓主人傻望。
從中，我想到的是孩子與父母。
我們每個人都在家裏種樹。父母久望睡夢中的孩子，邊拍邊祝福“小寶貝，快長大”。孩子睡著，一點沒見長。但，我們不知從哪天開始不說這句話了，也不知從哪天開始，孩子擁有自己的個性。（性格？趣味？）主要的，終有一天，孩子大到了我們已不認識自己——不是不認識孩子，而是恍惚中失去自己的歲月，包括原來在社會上的位置。
等於說，我們成了穿在孩子身上的一件T恤。
房子被樹衝破。
這組畫是我想象的，不會畫，存在心裏。畫的第五格該怎樣呢？房的四壁土崩瓦解，或樹越長越高，把房子像圍裙一樣掛在腰上？總之，怎樣有趣便怎樣畫。
在生活中，父母失去的每個份額（職業份額、健康份額，甚至做秀與苗條份額）都被自己與別人的孩子獲取。自然這種獲取並非抓鬮，有教育的介入。教育成本越高，所獲份額越令人滿意。當這些好東西轉移到孩子們身上之後，我們愛說“長江後浪推前浪”，甚至成立了關心下一代協會，但仔細想，父母們失去的，實在是他們不勝任的東西，而孩子獲取的——無論叫作職業、責任、位置——隻是人生的一種說法，這些說法又叫挑戰、挫折、磨練、探索、失敗與成功。而我們從中了解的一件事是：讓孩子們更強一些和社會更好一些的理由——不是知識，和科學也沒多大關係——在於我們曾經向孩子灌輸過人類的理想：
仁慈、堅強、勇氣和夢想。
每當看到年輕的母親向嬰兒車裏的孩子俯首，我在心裏對孩子說：慢點長吧，寶貝！別搶媽媽的青春。對母親說：多好，種了一棵比你還大的樹。