伊琳娜·阿爾伯托夫娜·斯維裏多娃（ИринаАльбертовнаСвиридова），1960年生，醫學博士，俄羅斯國立克麥羅沃大學副教授，2007年至2012年擔任克麥羅沃大學校長。
年輕的大學
國立克麥羅沃大學組建於1974年，是一所年輕的綜合性大學。學校是在師範教育的基礎上逐步發展起來的，在獲得綜合性大學的地位之前，學校在近半個世紀內曾經曆過三個發展階段，使用過三個不同名稱：克麥羅沃師範學校（1928-1949），克麥羅沃教師學院（1949-1953），國立克麥羅沃師範學院（1953-1974）。今天克麥羅沃大學是西西伯利亞地區規模最大的高校之一。學校有12個係，70個教研室，另有5所分校，全日製、函授、夜校等各類學生計22000餘人。經過數年積澱，學校擁有了一支高學曆的師資隊伍，共有2500名在編員工和教師，其中博士、教授130名，副博士近600名。
克麥羅沃州政府非常重視本地這所綜合性大學的建設。這所大學最近兩任校長都具有官員、學者的雙重身份，且都曾是地方的重要官員。前任校長伊琳娜·阿爾伯托夫娜·斯維裏多娃曾擔任克麥羅沃州主管科學與教育事務的副州長，而現任校長弗拉基米爾·阿列克謝耶維奇·沃爾契克則是主管教育、文化與體育事務的副州長。同時二人又都是學者身份。沃爾契克是曆史學博士，現任克麥羅沃大學曆史與國際關係係教授、國內曆史教研室主任；斯維裏多娃是醫學博士，現為克麥羅沃大學社會心理係副教授、社會醫學與生命安全教研室主任，俄羅斯自然科學院通訊院士。克麥羅沃大學的這種情況與當今俄羅斯許多其他高校一樣。這種趨勢的全部影響目前還不能評價，也不是我們的任務。對於我們來說，重要的是可以看出俄羅斯各級政府對高等教育的姿態。毫無疑問，俄羅斯各級政府都把大學看作是國家、地方發展的重要戰略資源。綜合性大學的發展尤其受到重視，因為在知識創新、傳播及人才培養方麵綜合性大學都具有更大的潛力，在世界教育、科學和文化的一體化進程中綜合性大學可以說是一個國家增長潛力的保證，是一個國家文化和教育融入世界的引路人。俄羅斯政府正在把這一資源作為一種推動經濟持續增長的力量，作為調整經濟結構、改造文化和教育、建設創新型社會和積累民族人力資本的重要依托。
近年來克麥羅沃大學積極開辟新的研究方向，開設新專業、新課程，以滿足本地區，主要是庫茲巴斯工業區經濟發展的需要。目前學校已設置93個本科、碩士專業，有7個專業具有博士學位授予權。
走出去是新時期俄羅斯高校發展的主題之一，克麥羅沃大學也不例外。目前學校已經與30多個國外院校、科研機構建立合作關係，這其中有德國、法國、美國等西方國家，也有中國、蒙古等亞洲國家，以及獨聯體國家。學校努力為本校學生提供出國學習的機會，包括開展交換合作項目，目前已經與比利時和法國的三所院校建立了長期交換生合作項目。作為一所地方院校，克麥羅沃大學除了努力躋身俄羅斯國內高校發展的軌道之外，還積極融入國際學術整體環境。學校每年都會舉辦數場國際性或有國外學者參與的學術會議，包括一些獨特的專業學術會議，比如2011年舉辦的“博物館與科學”國際研討會。
年輕的校長
伊琳娜·阿爾伯托夫娜·斯維裏多娃1960年9月出生於赤塔州，擁有兩個高等教育學曆：1983年畢業於國立克麥羅沃醫學院醫療業務專業，後又以優異成績畢業於托木斯克大學國家與市政管理專業。1999年斯維裏多娃通過醫學副博士論文答辯，獲得副博士學位，2011年獲得醫學博士學位。
斯維裏多娃的履曆在新時期俄羅斯眾多高校校長中很有代表性，既有教育、學者背景，又長期從政。大學畢業後，斯維裏多娃在克麥羅沃醫學院任教十年。2002年，斯維裏多娃進入克麥羅沃州政府工作，先擔任科學與高校廳廳長，2003年成為副州長，主管科學與教育事務，時年43歲。其間斯維裏多娃獲得多項地區及國家級榮譽。2007年6月，斯維裏多娃被推選為克麥羅沃大學校長。
據說，斯維裏多娃出任校長一職與克麥羅沃州州長圖列耶夫的支持有很大關係，而她的年輕、開拓意識強無疑是獲得支持的重要原因。
近年來，在政府的推動下，俄羅斯高等教育的改革和現代化進程正在加速進行。同時，為了趕上發展的快車，爭取更大的發展空間，高校之間的競爭也在加劇。通過製定各種標準、設定高校類型等方式，俄羅斯政府實際上正在對全國高校進行重新布局。莫斯科大學和聖彼得堡大學被確立了龍頭地位，此外，官方又推出了不同形式的高校：聯邦大學、研究型大學等。與此相應，俄羅斯高校進入了一個重新洗牌的過程，高校都在努力通過兼並重組、組建新學科隊伍等方法擴大規模，爭取地位的提升，獲得更多資源和更大的發展空間。在這個背景下，地方高校，尤其是像克麥羅沃大學這樣相對年輕的高校，顯然處於相對弱勢的地位。克麥羅沃州推出斯維裏多娃任校長，顯然是出於支持學校發展、鞏固其地位的考慮。
斯維裏多娃上任後采取了一係列的措施，以確保學校的“大學”地位。首先就是按照俄羅斯高等教育的整體部署，為了適應博洛尼亞進程而轉向學位培養體係，並實施第三代培養標準。為此，斯維裏多娃組織學校相關機構對學校的培養體係進行了一係列改革，包括：采取確定本科專業培養範圍、按照聯邦教育標準重新製定教學計劃等重大舉措，並新增了11個本科專業、26個碩士專業和課程。與此同時，加緊製定了相關的教學法體係，開發了網絡教學資源。另外，學校與許多企業簽署了合作協議，其中多為克麥羅沃州及西伯利亞聯邦區內的企業，達240家，從而建立了相對穩定的實踐基地。為了保證新培養體係的落實，學校還係統組織了教學、科研人員的培訓工作，舉辦了專門的教學法研修班。
斯維裏多娃下了很大力氣推動學校的科研工作，為學校積極爭取各級科研項目。2007年，克麥羅沃大學的科研經費為5000多萬盧布。2011年，學校爭取到的科研經費達到1.091億盧布，增加近一倍。這一成績的取得，固然需要全校科研團隊齊心協力，然而斯維裏多娃個人的作用也不可忽視。諸如俄教育部的“高校科研潛力發展”項目、“2007—2013年俄羅斯科技整體優先發展方向研究”聯邦項目等課題的取得都與她的運作有直接關係。在斯維裏多娃的領導和直接奔走下，克麥羅沃大學爭取到的俄羅斯人文科學研究基金項目也從2007年的7項增加到2011年的20項。2010年，大學還通過了教育與科學部組織的評比，成功地從俄羅斯政府“關於為聯邦高等職業教育機構創新設施的發展提供國家資助”的計劃中分到了一杯羹。另外，學校也獲得了許多地方資助。為了獲取種種資源、項目，斯維裏多娃經常赴莫斯科出差，以至於學校有人發出感歎說，有事找校長就得去莫斯科。
力保生源
近年來俄羅斯人口一直呈持續減少的態勢，高校麵臨著生源不足的壓力。相對於俄羅斯國內那些久享盛名的綜合性大學或專業院校，克麥羅沃大學這樣的地方高校麵臨的壓力就更大。斯維裏多娃采取了一係列措施來吸引生源，其中一項是直接與中學合作，為中學生開展擇業指導服務。
2008年，克麥羅沃大學組建了大學前教育中心，其中包括四個部分：教育機構工作處、培訓班、個性發展實驗室、就業指導教學法辦公室。這個中心負責針對中學生組織各種競賽，為中學教師提供谘詢服務，甚至組織大學教師直接為中學生授課。大學還與克麥羅沃州教育與科學廳合作，每年春季、夏季都分別組織自然科學與數學講座和人文講座，每次200人左右，選拔該州各中學的優秀學生參加。學校網站上也專門為考生及家長提供了在線問答服務，由招生委員會和大學前教育中心兩個部門的工作人員負責實時解答。
今天，俄羅斯基礎教育階段出現了一個與中國類似的情況，即充斥了形形色色的競賽，數學、外語、法律等等，各種級別、科目的競賽不勝枚舉，而且競賽往往與升學優惠直接掛鉤。很多競賽就是由高校直接組織的，對各類大賽獲獎學生，俄羅斯高校在招生時也會有種種優惠政策，比如給予加分等。為了爭奪優秀生源，克麥羅沃大學也加入了這場大合唱。學校主辦有各科奧林匹克大賽，而且參賽人數連年攀升，2012年達到5000餘人。2009年起克麥羅沃大學開始主辦曆史、法律奧林匹克賽（競賽語言為外語），2010年起開始主辦克麥羅沃州中學生克大校長杯運動會。學校還與克麥羅沃州《和風》報社合作，為對新聞感興趣的中學生組織傳媒研討班。斯維裏多娃也積極爭取參與到更高級別的競賽中去，學校成為莫斯科大學“羅蒙諾索夫”奧林匹克賽在本地區的承辦地。