中職學校人力資源管理現狀及改進策略
教改研究
作者：楊振強
摘 要： 在中等職業學校的辦學過程中，人力資源管理起著至關重要的作用，促進中等職業學校人力資源管理的改革，對於中等職業學校的發展十分有必要。本文對中等職業學校人力資源管理現狀進行分析研究，並思考解決問題的策略，促進中等職業學校人力資源管理的改革與發展，進而推動中等職業學校的發展。
關鍵詞： 中職學校 人力資源管理 現狀分析 改進策略
一、中職學校人力資源管理現狀與存在的問題
（一）人力資源管理理念尚未形成。
中職院校往往采取行政指令性管理，注重政策，忽視人的個體因素，並未樹立“以人為本”的人力資源管理宗旨。大多數院校的管理體製過於本本主義，變通性不強。另外，目前中職院校對於人力資源的管理仍然處於原始人事管理階段。
（二）人力資源架構不合理。
中職院校十分重視對人才的引進和培養，但各院校還沒有建立起針對人員特點及院校發展目標而進行學校人力資源整體開發和優化配置的合理架構。在人才引進方麵，隻注重高學曆、高職稱，不注重能力，有些盲目，沒有考慮院校是否有發展相關專業的條件，是否有人才發揮作用的相關專業，導致引進的人才沒能充分發揮應有的作用。
（三）對教師的管理存在欠缺。
課堂教學都是一名老師的舞台，無法提供更多、更好的平台供其他老師集體合作，導致工作成果無法具體衡量。加之中職學校自身的特點，培養的人才多數不能在踏上工作崗位之後立即表現出成效，正是這種滯後性導致教學成果無法衡量。另外，行政能力與教學質量無法有機結合，部分教師教學質量很高，但是行政任務完成不理想，沒有一個量化標準，給整個學校的管理帶來很大難度。
（四）中職學校管理體製存在的弊端。
一方麵是學校嚴重超編，另一方麵是教學無法安排。這樣的管理體製製約了人力資源管理，人才不能進，庸才不能出，進而影響了學校發展。
（五）績效考核製度不完善。
績效考核是中職學校充分調動教師積極性的重要手段，是人力資源管理的核心內容。學校不同於企業，其考核標準沒有一個準確的限定條件，這無疑增加了考核的難度。在調查中發現，很多學校的考核製度均存在不合理、不完善之處，這樣直接導致的後果就是人力資源的浪費及教學質量的下降。
二、中職學校人力資源管理改進策略
（一）重塑觀念，重視人力資源管理。
中職院校應該認識到人力資源理念是開展人力資源工作的基礎，決定人力資源工作效果。中職院校應把教師看做最有創造力、最有價值的資源，最大限度地開發教師的潛能。對教師實行開放、民主的管理，賦予教師更多專業自主權，激發教師的工作熱情，增強教師的責任感與歸屬感。