談談營造安全體育課堂的有效措施
外語教學與研究
作者：吳令
摘 要： 體育課是深受學生喜歡的課，也是容易引發安全事故的課。怎樣打造安全體育課堂呢？作者提出有效應對的措施：學校與體育教師簽訂安全責任書；安全教育常抓不懈，強化師生安全防範意識；注意學生心理疏導，增強自我保護意識；落實體育教學安全常規工作。
關鍵詞： 體育教學 安全教育 有效措施
在體育課教學中不時會發生學生扭傷、拉傷、碰傷等運動損傷，甚至會發生導致學生傷亡的重大事故。怎樣才能有效避免體育課堂教學中安全事故的發生呢？筆者認為可以通過增強師生的體育安全防範意識，落實體育教學安全常規等措施，打造安全體育課堂。
一、學校與體育教師簽訂安全責任書
學校與體育教師簽訂安全責任書，能明確體育教師的安全責任，督促其在教學中把學生的安全放在首位。簽訂安全責任書後，學校不要將之束之高閣，而是經常抽查體育教師是否符合安全體育課堂的要求，對負有安全事故責任的教師，要依據責任書追究其相關責任。同時，體育教師要把落實安全課堂變成自身的自覺行為。
二、安全教育常抓不懈，強化師生安全防範意識
（一）對學生的安全要求要細化
安全教育要從學生做起，從小事著手。上體育課時，要求學生統一著裝運動服，不能佩戴小刀、耳環、胸針等硬物，要求學生不要留長指甲，以免劃傷自己和同學。紀律要嚴明，要求學生一切行動要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻幹、動作粗野、違反運動規則的行為。
（二）注意排除體育場地和體育器材的安全隱患
課前，要對場地進行安全檢查，看地麵是否有玻璃碎片、鐵釘等危險物品，地麵是否有塌陷等險情。同時，對體育器材的安全性能也要進行檢查，排除安全隱患，為安全課堂奠定堅實的物質基礎。
（三）體育教學用具要妥善保管
體育課後不宜將危險器材如鉛球、鐵餅、標槍等隨意擺放在操場上，以方便下節課使用，以免在無人看管的情況下，學生因好玩而致人身傷害。
三、注意學生心理疏導，增強自我保護意識
要經常對學生進行心理疏導。體育課既是學生特別喜歡上的課，又是導致學生產生競爭意識的課。比如，上球類課，田徑課，學生都想在同學麵前大顯身手。競爭往往伴隨著失敗。失敗往往會產生消極心理，而消極心理則會造成學生動作失衡，甚至變形，導致學生肌肉拉傷。因此，在體育教學中，教師要善於觀察和發現學生中存在的一些異常情形。發現學生有不良行為或情緒，應該讓其休息，並及時與之親切交談，幫助他疏導心理問題。
要增強學生自我保護的意識。學生的自我保護意識比較薄弱，但是體育課加強自我保護意識的教育必不可少，如身體失去平衡應立即向前或向後或向左向右跨出一大步，保持平衡；從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩衝。