開展初中體育大課間活動的思考
外語教學與研究
作者：李新軍
體育大課間活動是在素質教育大背景下，在原有課間操的基礎上，發展起來的學校體育一種新穎的組織形式。它既是規定的體育內容，又是在體育教師的指導下，有組織、有計劃開展起來的一項體育活動。體育大課間活動越來越引起學校的重視。如何搞好體育大課間活動，是擺在教育者，特別是學校管理者麵前的重要課題。本文就這個問題談談在組織開展大課間體育活動的思考。
一、提高認識，明確活動意義
國家提出“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。學校開展大課間活動就是要將這個口號落到實處，也是培養學生終身體育意識的良好契機。活動開展的內容與形式豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣愛好、不同體能層次學生的發展需求，促進學生身體素質、心理素質全麵提高。大課間體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，落實“體育與學生健康體質標準”的重要舉措，是實施素質教育的需要，是深化學校體育改革的需要，也是建設和諧校園的需要。要將這樣的思想灌輸給每個師生，提高認識，讓他們自覺行動起來，積極參與活動。
二、盡職盡責，發揮教師作用
體育大課間是學生最喜歡的時間段，是鍛煉學生體質最好的大課堂。體育教師作為大課間的組織者、管理者和最具體的執行者和參與者，要直接對學生的體育大課間活動進行指導。大課間活動，參與的班級多、學生多，對體育教師的組織管理水平要求更高，所以體育教師要指導學生進行大課間活動，必須在大課間內外有更多付出。
首先，體育老師要重視體育課堂。在教學中，根據班級人數、學生的體育愛好和班級的體育特點，結合學校實際情況有目的地組織學生上好體育課，把大課間的體育活動內容提早滲透到體育教學中，對參與大課間體育項目的方法進行認真教授。其次，要培養好體育骨幹。班級增多，人數增多，協調體製要更健全，靠體育教師一個人或者幾個人是不行的，為此要加強體育骨幹的培養。體育骨幹作為體育教師的小幫手，在大課間活動中有時起關鍵作用。再次，要切實履行輔導職責。體育教師在大課間活動中往往要負責幾個班級，這就要求體育教師對自己所輔導的班級情況做到了然於胸，眼明手快，善於發現班級在鍛煉中存在的問題，及時給予解決。特別是在小場地進行大課間活動，如果體育教師發現問題沒有及時解決，就會影響學生的鍛煉興趣。
班主任負責本班活動的組織並參與活動，其他學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到言傳身教的作用，又融洽師生感情，相互溝通，促使師生和諧共處，更調動老師與學生的積極性。
三、謹而慎之，做好安全工作
安全重於泰山，安全是做好一切工作的底線。大課間活動的開展本意是促進學生的身體健康發展，但由於參與人數多，有一定的競爭性，也可能會有不安全的因素存在。為此，體育大課間活動一定要慎之又慎，並製訂好有關安排表和安全預案。