在初中政治教學中實施高效課堂的途徑
政史地教學與研究
作者：肖晶
摘 要： 在課程改革不斷深入的今天，追求高效課堂教學已成為廣大教師的共識，實施高效課堂教學是提高教學質量、切實減輕學生負擔、全麵推進素質教育的關鍵。中學政治教師要在素質教育和新課程的要求下，改變教學策略，變革教學方法，提高教學效率，努力構建中學政治高校課堂。
關鍵詞： 初中政治課堂教學 高效課堂 實施途徑
思想政治課程作為素質教育的重要組成部分，對學生的發展起著至關重要的作用。鑒於思想政治課程理論繁多，學習枯燥乏味的現實，提高思想政治課堂教學的高效性顯得迫在眉睫。中學政治課是一門充滿睿智、哲理的德育課和政治理論課程。在中學政治課堂教學中，教師隻有轉變傳統的教學理念，創新教學方法，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習新知識，才能提高中學政治課堂教學的有效性，才能培養高素質全麵發展的人才。
筆者從有效教學的理論入手，結合思想政治課程教學現狀，對提高思想政治課堂教學有效性的策略進行分析，為思想政治課程教學更好地開展提供依據。現就如何在初中政治中實施高效教學展開論述。
一、投入情感，與學生產生情感共鳴
我們在電視中經常看到一些政治家的激情演講，給我們極大的情感觸動。筆者不禁反思，類似的內容，為什麼在初中政治課堂中就變得索然無味？演講者除了具備一定的演講技巧之外，更重要的是投入了充足的情感，所以能引發聽眾的共鳴。而課堂中缺少的正是這種情感。教師若是能夠運用充分的聲音感染和適當誇張的表情動作，首先就會給學生一個投入的印象，他們也會自覺地集中起精力來，從而情不自禁地進入教師所營造的教學氛圍中，達到高效教學的目的。需要強調的一點是，這種情感的投入一定要是真摯的，除了對教學內容的真摯情感外，還要用真摯的情感對待每一個學生。給予學生真摯的讚賞，給予學生極大的理解，讓學生感受到關愛，縮短教師和學生之間的距離，營造良好的教學氛圍。
二、合理運用典型案例教學法
典型案例教學法的價值體現於課堂效果，典型案例的價值就在於以其內在的環境，打造全新課堂，課堂的主體是學生，枯燥的課本講解，沒有教參就無法進行的教學活動，都是應該摒棄的。運用典型案例實施中學政治教學，所能達到的效果很明顯，且中學生在自由討論中能夠實現長久記憶。同時，由於中學政治課程中的理論學性和抽象化概念較多，知識性較強，使得理解較為困難，而在課堂教學中，恰當應用典型案例教學，關聯運用，就會更易於教與學。中學政治課堂的成功與否的一個很重要標示就是，是否能讓學生充分了解領悟重點，對於教學中的難點，在案例中，讓學生通過討論，形成健全的知識體係。在案例教學法中，教師參與歸納總結，是教師進一步掌控課堂教學的關鍵，從而達到事半功倍的效果。
三、直觀的現代化多媒體教學手段可提高初中政治課堂教學高效性