做一個快樂的讀書人
教育教學研究
作者：李菁
2014年4月13日，我到華龍區一中聽了著名特級教師高萬祥老師的報告，高老師風趣幽默的演講給我留下了深刻的印象。高老師倡導教師應該做快樂的讀書人，下麵談談我的體會。
高老師說眼睛看到的地方叫視力，眼睛看不到的地方叫視野或眼光，我認為很有道理。真正的教師一定是讀書愛好者，對教師而言，書籍是學校中的學校，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生友誼，就是一種真正的備課。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。你所教給學生的教科書裏的基礎知識應當是滄海一粟。單純的理論方法不能使教師走向更廣闊的空間，套用別人的思想與理念隻能算戴著腳鐐跳舞。如果沒有厚重的文化積澱，沒有專搏相濟、深廣結合的才華和睿智，永遠不會擁有長久的教育潛能和無窮的藝術魅力。
讀書可以強化教育理想和信念，愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。隻讀教材和教參的教師無論如何都不能稱之為優秀教師。不難想象，一個學生在離開學校後如果愛好讀書的話，那實在是可悲的。如果學生感到教師思想在不斷豐富，如果學生深信教師今天所講的不是重複昨天講過的話，那麼，閱讀就會成為學生的精神需要。從一定意義上說，教師的讀書愛好決定著學校的校風。
“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流”。閱讀能使教師的日常工作達到需要的理性狀態，促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。
讀書就是一種學習。教師一定要帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有休養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動都會讓學生揣摩效仿，有很多學生就是在教師的熏陶下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。
讀書能提高教師的心靈修養，讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看做有學識、有文化、有修養的人，無論說話做事，都得高標準、嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書香日積月累的浸潤，氣質會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得高尚而偉大，自然贏得別人的尊重。
古人雲：“讀萬卷書，行萬裏路。”這不僅有關聯，而且是對一件事情的兩種看法。遊曆者，活動的書本。讀書則曰臥遊，山川如指掌，古今如對麵，乃廣義的遊覽。現在，因交通工具的方便，走幾萬裏路不算什麼，讀萬卷書的日見其少。當有種種的原因，最淺顯的看法是讀書動機的缺乏。
講到讀書的真意義，於擴充知識以外兼可涵泳性情，修持道德，為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依日下的情形似乎不必定讀書，更無須借光聖經賢傳，甚至愈讀書愈窮，這無怪喜歡讀書、懂得怎樣讀書的人一天一天減少。讀書空氣的稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環。